Un curso interesante de diseño: "How to Learn (Almost) Anything"

En el MIT se ofrece este curso llamado "How to Learn (Almost) Anything". Es interesante esta parte de la presentación:

"This course will explore these new opportunities for learning with a special focus on what can be learned through immersive, hands-on activities."

Sobre todo porque demuestra que el diseño es una vía para el aprendizaje. Esto suena trivial y obvio pero al ver a generaciones enteras de estudiantes de diseño en muy diversas universidades entrarle a 'lo práctico' sin usarlo como plataforma para la reflexión, el análisis y el aprendizaje, se pregunta uno si la idea será o no revolucionaria.

Lo interesante de la presentación de este curso es el "what can be learned", ya que abre todo un tema de discusión más o menos capturado en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de conocimientos se pueden adquirir a través del diseño?
2. ¿Qué tipo de conocimientos se pueden generar a través del diseño?
3. ¿Cómo inciden las actividades de diseño en el tema de aprendizaje?
4. ¿Cómo inciden las actividades de diseño en el contexto de aprendizaje?
5. ¿Cómo inciden las actividades de diseño en las vías de aprendizaje?

La presentación del curso continúa diciendo:

"Students will participate in (and reflect on) a variety of learning situations, and will use Media Lab technologies to develop new workshops, iteratively run and refine the workshops, and analyze how and what the workshop participants learn."

Nótese por favor los paréntesis que le añaden a la participación activa en el taller la parte de la reflexión. Nótese también la parte donde dice que analizarán cómo y qué se aprende.

Una propuesta obvia y no tan nueva: "Incorporemos la reflexión en las actividades del diseño".

Y una propuesta menos obvia y un poco más nueva: "Incorporemos actividades de diseño para la reflexión de otros temas en otras disciplinas y profesiones".

El nivel de curso es de posgrado y los que lo imparten son los profesores Bakhtiar Mikhak y Mitchel Resnick.

Recomendaciones:
- Una muestra del trabajo de los alumnos de este curso
- Lecturas para este curso

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¿Tesis de stripper = tesis de diseño?

Una de esas noticias ociosas que tienden a publicarse en todo el mundo y tomar su fama de 15 minutos es la de la alumna de sociología Jenny Heineman de la U de Nebraska, quien según cuentan los reportes, a partir de su estricto interés intelectual en el tema del género (femenino) y el trabajo, se dedicó a "teibolera", stripper o como se quiera denominarle, como trabajo de noche con el único y estricto plan de escribir de día su disertación de licenciatura titulada:
"Work and Gender: An Ethnography of a Midwest Stripclub"

Incluso Google Trends la ubica como la búsqueda #61 de ayer:
¡Sin duda, debe ser la tesis de licenciatura más comentada del año!

¿Porqué comentarla aquí? Varias razones, la central su relevancia como tesis "aplicada" para ilustrar el tipo de tesis que en diseño deberían/podrían hacerse. Jenny empleó la etnografía como método de estudio. Indica que aplicó "journaling, participant observation and candid interviews", lo de 'candid' no puede ser casual dado su objeto de estudio.

La tesis en sí está disponible en línea (¿la leerá un 1% de los que leen el encabezado de la noticia?) y es una buena lectura. Primero, porque su nivel de escritura es bastante coherente. Además, aborda las "interacciones de poder" que se llevan entre los participantes del ritual en un club nudista: las 'bailarinas', los clientes e incluso hay aspectos interesantes del espacio físico en cuestión.

Los aspectos de interacción con y mediante el espacio físico ya es de por sí un tema de interés general para cualquier diseñador. Jenny lo describe y analiza con bastante detalle y siempre con el "insight" de la primera persona. Pero hay en este tipo de tesis temas no menos interesantes: diferencias novato-experto, estructuras sociales y clichés, etc.

La parte de las "reglas no escritas" de una teibolera son dignas de leer. También las diferencias entre clientes ocasionales y regulares, así como los temas de conversación de éstos últimos.

Jenny hace incluso constantes referencias a teóricos como Foucault, Hegel, etc. Y concluye su trabajo con la siguiente contribución:

"Through my work and experiences, it is evident that the question is not and should never be, “Is this in line with feminism?” or, “Is this oppressive?” Rather, the question should be “How can we, as a society prided in human rights, make the women of sex work safer, happier and healthier?"

Más allá de lo interesante del tema (para muchos), yo creo que la naturaleza de una gran parte de las tesis de investigación en el área el diseño podría tener mucho en común con este trabajo de Jenny Heineman.

Sería bueno ver cada vez más trabajos en diseño empleando métodos de inmersión y observación sistematizada, a partir de la cual sus autores sean capaces de describir y sobre todo analizar desde una postura crítica personal, las experiencias, agentes, interacciones, contextos, y además conectar esto con las contribuciones teóricas de otros autores.

Para quienes puedan creer que hay temas que no valen ser estudiados sistemáticamente, este trabajo de stripper-intelectual creo que podría servir de inspiración para nuestros diseñadores-intelectuales, de los que hay pocos pocos pocos. Justo recientemente hablaba con un diseñador que decía "lo teórico no es lo mío, a mí me gusta diseñar". Como si "diseñar" fuera mover una lija sobre una madera o atornillar una tuerca o deslizar el plumón sobre un papel, o mover el ratón. Como si "diseñar" no incluyera "pensar".

Si una stripper puede reflexionar sobre su trabajo, o bien una intelectual puede (literalmente) 'ensuciarse las manos' con la práctica como medio para generar reflexión, ¡¿no puede un diseñador hacerlo?!

Seguro no lo publicarían en todos los noticieros y diarios del mundo, pero su contribución sería importante para esta disciplina a veces tan irreflexiva.

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Cuando el grado de "Master" es en realidad de Especialización...

Hay múltiples interpretaciones sobre las equivalencias de grados académicos. Consultando los criterios de dictaminación de una universidad pública mexicana como la UAM (tiene la ventaja de tener estos criterios disponibles en línea), es interesante notar que:

1. A los grados de "master" que se otorgan en países como España y otros (¿Suiza, Italia, cuáles otros?) se les asigna una equivalencia de 80 "créditos UAM" ubicándolos equivalentes al grado de especialización y no de maestría que otorga la UAM. ¿Pero qué es un ¿crédito UAM"?:

"Crédito UAM equivale a horas cursadas por semana durante un trimestre lectivo de once semanas. A cada hora de teoría se le asignarán dos créditos, a cada hora de taller o práctica se le asignará un crédito."

2. Es exactamente el mismo caso del DEA (Diplôme d'êtudes approfondissants) que se otorga en Francia. Para ambos casos se considera que el tiempo de estudio es de 1 año y se presenta ensayo o "idónea comunicación de resultados".

3. Una tercera equivalencia de la especialización en UAM son los MPhil o Master in Philosophy de Reino Unido y Canadá entre otros. Recordar que por lo general el MPhil es la vía de acceso al PhD o doctorado. Los criterios mencionados no lo consideran pero creo que quizá sería el mismo caso del Hons (Honours).

4. En cuanto a equivalencias con maestrías el asunto es más claro. Se incluyen programas de "Doctorado o Maestría o cualquier estudio denominado de 3er. ciclo" que se otorga en países como España, Francia, Bélgica, Alemania entre otros. Es importante notar que entonces ciertos tipos de doctorado en realidad equivalen al grado de maestría según esta comisión de la UAM.

5. Igualmente todos los tipos de Masters (MBA, MA, MSc) tienen la misma equivalencia con una duración de 2 años de estudio mínimos con "Tesis, Idónea Comunicación o Examen Comprehensivo".

6. Para el caso del doctorado las equivalencias que maneja esta comisión incluye los Ph.D (Doctor on Philosophy), Doctorat d'êtat y el Doctorado Europeo (avalado por la unión europea).

Se puede leer más sobre estos criterios en el sitio de la UAM

¿Porqué es importante tener presente este tipo de criterios de equivalencias? Por un lado, al elegir un programa de posgrado es importante que el aspirante tenga muy claro el tipo de grado al que está aspirando.

Por otro, habrá en los próximos años un crecimiento acelerado de "maestros" en diseño, de modo que es importante tener presente las diferencias entre éstos y "masters" o "magisters", que podrían equivaler más bien a "especialistas".

Finalmente y de mayor cuidado es el caso de los "doctores" en diseño egresados de los llamados "estudios de tercer ciclo" que (al menos en la UAM) equivale a una maestría. Uno podría interpretar que para que este tipo de doctorados equivalgan al doctorado en UAM, tendrían que cumplir con el artículo 14 del llamado "Real Decreto 56/2005", disponible en el sitio del Ministerio de Educación y Ciencia (España) que dice:

1. Se podrá incluir en el anverso del título de Doctor la mención «Doctor europeus», siempre que concurran las siguientes circunstancias:

a) Que durante su etapa de formación en el programa oficial de Posgrado, el doctorando haya realizado una estancia mínima de tres meses fuera de España en una institución de enseñanza superior de otro Estado europeo cursando estudios o realizando trabajos de investigación que le hayan sido reconocidos por el órgano responsable del mencionado programa.

b) Que parte de la tesis doctoral, al menos el resumen y las conclusiones, se haya redactado y presentado en una de las lenguas oficiales de la Unión Europea distinta a alguna de las lenguas oficiales en España.

c) Que la tesis haya sido informada por un mínimo de dos expertos pertenecientes a alguna institución de educación superior o instituto de investigación de un Estado miembro de la Unión Europea distinto de España.

d) Que, al menos, un experto perteneciente a alguna institución de educación superior o instituto de investigación de un Estado miembro de la Unión Europea distinto de España, con el grado de doctor, y distinto de los mencionados en el párrafo anterior, haya formado parte del tribunal evaluador de la tesis.

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Reunión de reflexión del diseño (Brasil)

Por ser de tema relevante, el 31 de mayo 2007 se registrará esta reunión sobre el tema de la reflexión en el diseño. Creo que podría ser de interés para quien esté en Brasil esos días:

Reflexoes sobre Design

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Conferencia en Croacia (2008)

Del próximo 19 al 22 de Mayo del 2008 tendrá lugar la conferencia "10th INTERNATIONAL DESIGN CONFERENCE" en Dubrovnik Croacia, si bien solo las últimas han tenido este nombre ya que anteriormente era un simposio. En el sitio se ofrecen estadísticas que indican el porcentaje de aceptación de abstracts que, como se ve en esta gráfica son bastante altos todavía:


En fin, creo que igualmente vale la pena considerar una participación en este evento por el potencial que puede tener en el futuro. Las comunidades hay que construirlas.

Se invita al envío de artículos sobre investigación original, sustantiva y sin previa publicación. Se considerarán artículos de investigación "aplicada, teórica, de resultados y especulativos" tanto de la academia como de la industria. Repito, creo que para construir comunidades académicas es necesario hacer un énfasis inicial en las cantidades y solo después en las calidades.

Los organizadores proponen las siguientes categorías o temas de interés:

- Artículos de investigación con contribuciones de carácter científico.
- Artículos de docencia basados en enfoques científicos y describiendo experiencias sustantivas e innovadoras.
- Artículos de industria demostrando necesidades e implementaciones reales.
- Artículos filosóficos o de especulación en los que el autor tiene "mano libre" para elaborar ideas sin validación científica.

Fechas importantes:
- Artículo completo: 15 Diciembre, 2007
- Aceptación: 1 Marzo, 2008
- Artículos para impresión: 20 Marzo, 2008
- Conferencia: 19 al 22 Mayo 2008

El sitio es www.designconference.org

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El nombre de las cosas (¿investigación del diseño?)

La palabra "investigación" tiene un montón de posibles significados. Es frecuente escuchar la frase "¡es que eso no es investigación!" porque finalmente es cierto que es un término bastante manoseado y manejado a conveniencia. No falta la broma que cuando alguien está perdiendo el tiempo se diga en un tonillo irónico "es que está investigando".

¿Qué es investigar? Así en abstracto uno puede remitirse a definiciones elementales como estas de la RAE:

(Del lat. investigāre).

1. tr. Hacer diligencias para descubrir algo.

2. tr. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

3. tr. Aclarar la conducta de ciertas personas sospechosas de actuar ilegalmente. "Se investigó a dos comisarios de Policía".

Siguiendo estas líneas y aplicándolas al diseño podríamos decir al menos dos cosas al respecto:

1. Investigar durante el proceso de diseño es hacer diligencias para descubrir algo sobre el problema, el contexto, el usuario del diseño. Esta es de hecho la intención más común del término en el lenguaje diario del diseñador. El sinónimo más cercano sería el "indagar" o averiguar cierta información relevante. La tercera definición del RAE aplica también a esta acepción de esclarecimiento de las cosas.

2. Investigar acerca, sobre y desde el diseño es conducir una serie de procedimientos intelectuales, experimentales, sistematizados con el fin de generar conocimientos nuevos "acerca, sobre y desde" el diseño. Esta es la investigación como actividad científica mediante la cual las disciplinas del saber humano se constituyen y desarrollan. Hay quien llama a esto "la ciencia del diseño" o "la ciencia para el diseño" o bien "la diseñología o estudio del diseño".

Sería casi obvio que la gran diferencia entre estas dos definiciones está entre la adquisición y la generación de conocimientos. Es decir, el primero tipo de investigación (la indagación) es una forma de aprendizaje individual mientras que el segundo es un descubrimiento que trasciende al individuo.

De ahí que la investigación (no la indagación) genere productos publicables ya que son de carácter novedoso para la disciplina en su totalidad.

¿Porqué ´perder´el tiempo con este tipo de aclaraciones? Bueno, es que cuando vemos nombres como el del "Centro de Investigacion y Desarrollo del Diseño" , pues uno tiende a pensar que quizá "investigación" se usa en el sentido más amplio. Pero no es así.

En realidad cuando uno lee los propósitos de este centro dice:

"...persigue dos objetivos: el primero, generar soluciones de diseño altamente creativas tanto para clientes externos como producciones propias. El segundo objetivo, buscar la promoción, generación y reinvención del diseño en México, transmitiendo el conocimiento y las ideas, y desarrollándolos a su máxima expresión."

El primer objetivo está más que claro: el desarrollo proyectual de soluciones de diseño. El segundo ya no está tan claro: ¿qué quiere decir el reinventar el diseño en México, promoverlo y generarlo? ¿qué tipo de conocimiento e ideas se buscan desarrollar 'a su máxima expresión' y transmitir? Por el contenido del sitio y de sus cursos ("de sketching, rendering y modelado virtual", de aprox $200 x hora) da la impresión que es el desarrollo del diseño más que la investigación la que este centro promueve por ahora.

¿Qué cursos o actividades tendría que dar un Centro de Investigación del Diseño para ser realmente de investigación (no en el sentido de indagación, insisto)? Hay muchas posibles respuestas, yo creo que bastante urgentes y relevantes a la disciplina. No es la intención de esta reflexión abordarlas. Si la es el opinar que los nombres de las cosas son importantes. No en un sentido rígido y sangrón, sino con un mínimo de claridad.

A la pregunta ¿se hace investigación del diseño en México? se le debe responder con la misma respuesta que a la pregunta ¿se publica acerca del diseño en el ámbito científico en México? Hasta donde he visto y siendo optimista, creo que muy poco.

¿Es necesario que centros como este realmente aborde la investigación del diseño (sobre, desde, para y con). ¡Claro que si! No solo es pertinente y necesario, sino urgente para justificar el diseño como disciplina del saber humano y su presencia en las Universidades.

Aquí cito solo un par de ejemplos que encuentro pertinentes a esta discusión

1. "Real Innovation" con artículos de posible interés como "Tools to Forecast Technology Innovations"

2. "Communication Research Institute" con cursos como "Medicine Information Design MID 201" (con costos, por cierto, de $20,000 pesos por cursos de 12 - 18 meses)

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Ventanas a la reflexión

Hoy hice un ejercicio interesante pero de resultados un tanto espeluznantes: con una herramienta como Technorati buscar en blogs entradas con tags de diseño, design, etc.

Es interesante porque lee uno varias cosas (de calidades muuuy diversas) pero lo aterrador es que obviamente los resultados se cuentan en miles. De hecho *eso* no es lo más grave sino que conforme uno va dándole "lectura rápida" a las entradas (más bien escaneando a ojo de pájaro), van apareciendo nuevas entradas a una altísima velocidad.

Digamos que en media hora uno alcanza a 'filtrar' cinco buenos artículos en un universo de 100 entradas recientes (estimado un optimista promedio de 17 segundos por entrada más el parpadeo). Al final de esa media hora es factible que ya existan otras 50 entradas nuevas! Y eso es únicamente con un tag de interés...

Es decir, tendría uno que pasarse literalmente *todo el tiempo* leyendo los artículos casi que en tiempo real mientras éstos son generados por miles de individuos alrededor del mundo. Es imposible mantener el paso (catch-up) y tener una vida normal, ya no digamos también agregar uno su granito de arena.

¿Qué hacer? Primero, sentirse orgulloso y agradecido de tener entre 50 y 80 distintas visitas (hosts) diarias en este blog. Si bien la mayoría serán igualmente vistazos rápidos, habrá quien quizá ponga este blog en sus favoritos, quizá un 10% de los visitantes. Y de esos, quizá un 10% lo visite más o menos regularmente. Bueno, ya son algo así como 5 visitantes "netos" a la semana, dado el ruido en la red todo un logro!

Segundo, ser cada vez más selectivo en lo que se lee. ¿Terminaremos haciendo de la red una fragmentación limitada a "ghettos" que la hagan entendible? Eso parece casi obvio. Pero ¿cómo se definirán esos "clusters"? ¿Serán reflejo de nuestras interacciones offline de modo que por ejemplo en el caso de los blogs visitaremos solamente los de quienes conocemos personalmente? No es un tema trivial y tiene muchas dimensiones.

Con esa meta-reflexión, incluyo aquí un enlace a esta sección del blog llamado "prototipo" dedicado a temas de diseño. En particular tienen artículos con una etiqueta llamada "ventanas" que buscan generar reflexión sobre el diseño. Como esa es una debilidad propia y quizá compartida por quienes visitan este blog (al menos quizá del 10% del 10% de los visitantes), pues le hago referencia. Son artículos diversos pero de potencial relevancia.

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Las matemáticas de una canasta

Acabo de re-encontrarme con una publicación en línea llamada "VISUAL MATHEMATICS" en la que hay ciertos artículos de gran interés para estos temas del estudio formal del diseño. Algunos ejemplos:

- Un libro-e del 2004 sobre algo que apenas aquí empiezo a conocer llamado "etno-matemáticas" y que es el análisis matemático de creaciones artísticas y artesanales como son canastas, tejidos, manteles, etc. Hay casos muy interesantes de diseños africanos y sudamericanos. En concreto:

"As the centre may be considered part of a plane pattern, the notation (p,q,r,s) may be used to represent the respective regular square plane pattern; the centre itself may be designated by t × (p,q,r,s), whereby t is the square number of toothed squares involved. In this way, the nested toothed square may be designated by the notation for a toothed square [x,y,z], being the x substituted by the notation for its centre. In other words, the following notation for a nested toothed square may be used: [t × (p,q,r,s), y, z]. For example, [4 × (1,2,2,3),2,2] represents the toothed square in Figure 1a, observed on a plaited purse from Oaxaca (Mexico) in the author’s collection:"

Pudiendo así entonces analizar formalmente el universo de canastas con este tipo de tejido en el mundo como propone el autor:

Class	Country
[4 × (1,2,2,3),2,2]	Mexico
[4 × (1,2,2,3),14,2]	China
[4 × (1,2,3,3),2,3]	Thailand
[4 × (3,1,0,3),1,3]	Brazil
[4 × (3,2,3,3),3,3]	USA
[4 × (3,3,3,3),6,3]	Brazil
[9 × (1,2,2,3),1,3]	China
[9 × (1,2,3,3),2,3]	Angola
[9 × (3,1,0,3),2,3]	USA
[9 × (3,1,0,3),4,3]	Cameroon
[16 × (1,2,2,3),1,2]	Mexico

- Otro ejemplo interesante es un artículo (ya empolvadón de 1999) sobre
la teoría de grafos en la arquitectura por un par de matemáticas de la U de Valladolid. Es una pieza corta y para hoy introductoria que recomiendaría más como un punto de entrada al tema. Tanto para la síntesis como para el análisis de diseño, este es un enfoque que se ha hecho cada vez más común para codificar, analizar y generar información espacial.

Las mismas autoras hacen referencia al librito "Arquitectura e Informática" publicado por GustavoGili y escrito por Pierre Pellegrino, Daniel Coray y sus colaboradores. (Libro que, por cierto, Amazon tiene estos días a un buen precio
en esta página).

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Maestría en Diseño Multimedia - École des arts visuels - Université Laval

Esta es una alternativa interesante para interesados en estudiar una maestría en Quebec (en francés) sobre el tema del "diseño multimedia" o más bien como indican ellos mismos:

"...étudiants venant de domaines de formations variés et qui partagent tous la même passion : la communication via les nouvelles technologies."

El programa está contenido en un año de estudios e incluye tanto la realización de un proyecto real (en vinculación con un cliente externo) como un trabajo escrito en base al producto diseñado. De ahí el nombre:
Maîtrise (design multimédia) avec projet d'intervention et essai

El programa tiene un total de 45 créditos que se reparten entre cursos (21), disertación (12) y el proyecto de aplicación (9). Los temas de los cursos incluyen interfaces, ergonomía, programación y gestión. Es interesante su definición del trabajo de disertación:

"L'essai est un document écrit d'une cinquantaine de pages qui présente les élémentsL'essai est un document écrit d'une cinquantaine de pages qui présente les éléments suivants: problématique et question de recherche, méthodologie, résultats et analyse. Le problème de recherche et la méthodologie proposés doivent notamment conduire à la conception d'un produit multimédia, produit qui fait partie intégrante des résultats de recherche. Sous la supervision d'un professeur, l'étudiant choisit son thème et son sujet de recherche et il mène sa recherche (documentation, expérimentation, conception, rédaction) de façon autonome. En cours d'année, l'étudiant est appelé à présenter son projet (janvier-février) et ses résultats (juin) devant un comité formé de professeurs. Il est à noter que l'étudiant doit posséder de solides aptitudes en français oral et écrit et être capable de lire l'anglais technique sans difficulté."

Del responsable del programa encontré este artículo en línea

Y probablemente los interesados puedan encontrar algo más de interés en este sitio de tesis de U Laval

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Modelo de posgrado en Strathclyde

Me llamó la atención este modelo de maestría en la Universidad de Strathclyde, Reino Unido. El tema es Diseño Urbano pero en realidad la parte que creo que es más interesante es la configuración de su propuesta:

Los primeros tres semestres están estructurados como sigue:
* Theory and practice: Exploring concepts and tools of urban design
* Theory in practice: Developing a realistic project
* Practice in theory: Reflecting upon issues of urban design

Creo que este avanzar así de los aspectos teóricos del diseño hacia su aplicación y finalmente hacia su reflexión, bien se podría aplicar a cualquier otro programa de maestría en las áreas del diseño.

Por cierto, para los interesados en temas de Diseño, Cómputo y Creatividad (como un servidor), les podría interesar las maestrías en
# MSc/PgDip Computer Aided Engineering Design
# MSc/PgDip Digital Creativity

De la segunda, rescato esta parte de su presentación, si bien no encontré detalles sobre su plan de estudios en particular:

"The course is aimed at developing high calibre masters graduates with the skills and knowledge to utilise new digital technologies in the creative process. The course would appeal to a wide range of disciplines including architecture, arts, computer science, design, media and engineering."

Para conocer más acerca de esta propuesta habría que contactar a:e.thomson@strath.ac.uk

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Maestría en Artes Visuales, Academia de San Carlos

Una opción para el estudio del posgrado en la ciudad de México es la Academia de San Carlos, Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM. Es un programa de maestría con varios objetivos, en general sobre preparar investigadores, académicos y profesionistas avanzados en estos cinco temas:

1. Pintura
2. Gráfica Fotográfica
3. Escultura
4. Arte Urbano
5. Comunicación y Diseño Gráfico

En el sitio del programa en la Academia de San Carlos, se aclara que este quinto tema se trata de "múltiples vertientes de investigación que no sólo se asocian a medios impresos, sino también a recursos computarizados, como el diseño digital."

Una mejor idea la ofrece el cuerpo tutorial, que es bastante extenso y ofrece una semblanza rápida sobre cada tutor incluyendo sus temas de interés y datos de contacto (así como su antigüedad?)

La Convocatoria para 2007 está abierta. Los exámenes son en junio y las inscripciones e inicio de cursos en agosto.

Algunos detalles relevantes:
- Se requiere promedio mínimo de 8.0 para ingresar
- Se pide un Ensayo Académico de Investigación (EAI) y se ofrecen mayores detalles al respecto en el sitio.
- Además, Carta de exposición de motivos, cartas de recomendación y carpeta de trabajos.

Sinceramente no tengo referencias directas de esta maestría, aunque he recibido comentarios positivos. Sería bueno si algún visitante nos comparte sus experiencias.

Como referencia está este listado (viejo) de tesis publicadas:

Miguel Armenta Ortiz
Técnicas didácticas para el diseño gráfico, una aproximación al aprendizaje cooperativo

Rentería Loza, Alfonso
Rodríguez Raigoza, Alejandra
La abstracción en la creación de símbolos gráficos corporativos.

Rivas Villanueva, Cesar
Estadísticas Milenarias Evocaciones irónicas para el fin de milenio (gráfica digital).

Casarrubias Castrejón, Daniel
La animación, arte en movimiento.

Juliano Reynolds, Julie Annette
Lezama Galindo, Omar
Limitaciones formales a la manipulación tipográfica.

Ornelas Anaya, Luis Alberto
El diseño gráfico aplicado a envases de cartón. Estudio de casos: Análisis comparativo de propiedades físicas y funcionales.

Martínez Durán, María Elena
Antología de autores de teoría de diseño y temas afines.

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El tema "Computational Creativity" en MICAI 2007

En noviembre del 2007 Aguascalientes será la sede de MICAI (Mexican International Conference on Artificial Intelligence), que es el mayor evento en el área en México. Lo relevante para este blog y quienes lo leen es que este año se incluye por primera vez el tema "Computational Creativity" en el llamado a participar.

Sería muy importante que MICAI recibiera contribuciones relevantes al tema del diseño. Otros temas afines incluyen:
# Qualitative Reasoning
# Model-Based Reasoning
# Case-Based Reasoning
# Spatial and Temporal Reasoning
# Genetic Algorithms
# Fuzzy Logic
# Intelligent Tutoring Systems

Las fechas límite son el 10 de junio para recepción de abstracts y el 17 de junio para el artículo completo. Los artículos aceptados se publican en la serie de Springer LNAI.

Este es el sitio de MICAI 2007

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Sitio actualizado del posgrado en UAM Azcapotzalco

En esta ocasión solo una nota breve sobre la reciente actualización del sitio web del posgrado en diseño de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco. Actualizado al 30 de abril 2007.

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Nuevas Maestrías Inter-institucionales en Sociedad, Ciencia y Tecnología

El problema de haber estudiado es que constantemente se crean nuevas opciones, algunas muy interesantes y de pronto dan ganas de regresar a estudiar. O bien formar y participar en nuevas alternativas académicas. Este es el caso del programa de maestría llamado:
ESST International Master Programme
- European Studies of Society, Science and Technologyofrecido por un consorcio de universidades europeas. Se antoja altamente recomendable, es de reciente creación.

El programa se divide en dos partes, la primera consiste en los dos primeros semestres en torno a temas de "Sociedad, Ciencia y Tecnología". Esta parte la ofrecen varias universidades en Suecia, Noruega, Turquía, Dinamarca, Holanda y Francia.

La segunda parte es de especialización, y existe una gran variedad de opciones:
ESST-Universities' 2nd Semester specializations

Innovation Strategies to Catch Up (Technical University of Lisbon)

Innovation Systems, Social and Ecological Change(University of Aalborg)

Social perspectives on Technological Risks (University of Linköping)

Innovation Economics, Public Innovation Policy and Innovation Strategy (University of Linköping)

Medical Technologies of Sex and Gender (University of Linköping)
Science, Entrepreneurship and Innovation in Time and Space (University of Lund)

Innovation and Economic Development in the New Europe: Regional, National and Supranational Perspectives (University of Lund)

Economics and Management of Innovation and Technology Policy (Autonomous University of Madrid)

Technological Culture (Maastricht University)

E-Democracy and E-Administration
(University Notre-Dame de la Paix, Namur)

Globalisation, Innovation and Policy (University of Oslo)

Science and Politics in Controversies on Nature(University of Oslo)

Research- and Technology Policy ( University of Oslo)
E-government and E-democracy (Roskilde University )

Biotechnology, biodiversity, expertise and governance

(Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve)

The Politics of Knowledge: Assessing and Communicating Risk
(GERSULP, Université Louis Pasteur, Strasbourg)

From Innovation Theory to Technology Policy

(BETA, Université Louis Pasteur, Strasbourg)


Por tomar solamente un caso, el programa ofrecido por Lund University en Suecia dice:

"The programme's graduates will be well equipped to find employment as science and technology managers, advisors, consultants, researchers, engineers, journalists, etc. The programme provides them with first-class competence to analyse and influence the economy's and society's response to the challenges posed by scientific and technological change."

Este es un programa de cuatro semestres con un equivalente a 120 ECTS créditos (los famosos créditos europeos que tanto hemos discutido aquí).

Como buen programa interdisciplinar, el acceso está abierto a gente con cualquier antecedente y... agárrense: al momento NO TIENE COSTO de colegiaturas. Se requiere un nivel de TOEFL = (550(regular)/213 (computer based)/79(internet-based)

Para el inicio en agosto del 2007 ya es muy tarde, la fecha límite es febrero, pero en verdad yo recomendaría casi a cualquiera entrarle a estas maestrías el próximo año.

En cuanto al programa en Lund la lista extensa de cursos se encuentra aquí

La lista completa de universidades que participan en este programa llamado ESST International Master Programme - European Studies of Society, Science and Technology
es esta.

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Simulación para el diseño

El tema de la simulación es amplio y ha ido creciendo de manera significativa a través de las décadas. Muchos aún se imaginan simplemente programas de análisis de esfuerzos, cargas u otras propiedades mecánicas de materiales y estructuras. A este respecto hay ejemplos interesantísimos, entre los que recuerdo de manera notable Soda Play:
Soda Play se puede uno pasar horas construyendo estos organismos y experimentando de manera interactiva sus propiedades.


Sin embargo existe la posibilidad de simularlo casi todo (ejem), tal y como una bola de arquitectos, psicólogos, sociólogos e ingenieros explican en un documental (ayer pasó en Canal 11) sobre la construcción del estadio de futbol en París para la copa mundial de 1998. [buscaré la referencia]

Aquí menciono también este sitio (beta) preparado por Harvard y el MIT llamado:
MIT Design Advisor, del que todavía no se puede ver gran cosa en operación pero al menos si en idea fundamental. Por ejemplo, explica:

"This tool provides a simple and fast way of exploring the performance of building designs - especially for the early-stage (first six hours) of the design process."

¿No sería interesante explorar hasta dónde podemos sistematizar esta etapa temprana del proceso? No sé si sean 6 horas o 20 minutos o 3 días, pero creo que valdría la pena tener sistemas de apoyo bien documentados y fundamentados en resultados de investigación.

Recuerdo también el sistema de tarjetas de John Clarkson llamado:
Inclusive Design Cards

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El mal diseño de Apple

En realidad hago mención de este artículo escrito por Thomas de Monchaux en el "Design Observer" por dos razones. Primero, como provocación para la discusión de la calidad en el diseño de Apple. Hace poco escuché a alguien decir "Todo está aquí a discusión, excepto el que todo esté aquí a discusión". Es una de esas paradojas que al final no sabes qué creer, al estilo de "yo siempre miento"... es decir ¿miento que miento?

En fin, pero también como pretexto para volver a tocar el punto de los idiomas. Qué importante es leer en otros idiomas, célebremente en inglés que es el idioma en línea. Hice aquí la prueba de usar la hiper-avanzada tecnología propietaria de Google para traducir el artículo. Y las noticias son las mismas que hace diez años: sigue siendo un desastre la traducción automática.

Este es el artículo original: "What If Apple Is Bad for Design?"
Y este es el artículo traducido por Google al español.

Nada más pondré aquí el primer párrafo:

"Odds are you’re reading this on a screen with radially-rounded corners; odds are the frame has a centimeter or so of pearly titanium grey, or milky plasticky white, or calfskin-smooth black; and, if so, I can report with 100 percent certainty that this text is being composed on just such a screen. Welcome, as they used to say, to Macintosh. If you’re a creative or design type (even and increasingly, if you’re an architect, whose irritable software still favors the PC environment), your work is always already produced on, framed by, and mysteriously influenced through, the design object that is a Mac."

Y la traducción automática de Google:

"Las probabilidades son tú están leyendo esto en una pantalla con las esquinas radial-redondeadas; las probabilidades son el marco tienen un centímetro o tan de gris titanium nacarado, o de negro plasticky lechoso del blanco, o calfskin-liso; y, si es así puedo divulgar con certeza de 100 por ciento que este texto se está componiendo en apenas tal pantalla. Recepción, como decían, al Macintosh. Si eres un creativo o diseñas el tipo (incluso y cada vez más, si eres un arquitecto, que software irritable todavía favorece el ambiente de la PC), tu trabajo siempre se produce en, se enmarca cerca, y misterioso se influencia ya a través, el objeto del diseño que es un Mac."

Y un intento mío:

"Lo más probable es que estés leyendo esto en una pantalla de esquinas redondeadas; lo más probable es que el marco tenga algo así como un centímetro de titanio gris plateado, o de blanco lechoso plástico, o de negro liso; y, de ser así, puedo decir con un 100 por ciento de certeza que este texto está siendo compuesto en una pantalla así. Bienvenido, como solían decir, a Macintosh. Si eres del tipo creativo o de diseño (incluso y crecientemente, si eres un arquitecto, de quien los programas todavía favorecen el ambiente PC), tu trabajo es siempre ya producido en, enmarcado por, y misteriosamente influído por, el objeto de diseño que es una Mac."

Digo, seamos justos: el artículo está mal escrito desde su lengua original, pero siendo realistas la gran mayoría de las cosas escritas son de mediana calidad. Hice la traducción "a mano" sin meterme a mejorar el texto, casi textualmente como al menos uno esperaría de un traductor automático. Tampoco es que sea un texto con demasiadas figuras retóricas o sutilezas.

Despiértenme cuando las traducciones automáticas alcancen un grado elemental de coherencia. Y mientras, a seguir aprendiendo la "lengua del internet".

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CAAD Futures'07

Como punto de partida para el análisis del "estado del arte" en la investigación en cuestiones de CAD hoy en día, podemos revisar los artículos por presentarse en la próxima edición de la Conferencia Internacional "CAAD Futures'07", la cual tiene como tema este año:

"Integrating Technologies for Computer-Aided Design"

Y se presenta con la siguiente justificación:

Hardware, software and communication technologies continue to advance both incrementally and occasionally in quantum leaps. At the same time the accessibility of the technology continues to increase due to the reduction in costs and their proliferation. They provide the technological foundation for new ways of thinking about using computers in designing and the use of computers in design itself as well as in the education of designers.

El listado de presentaciones a realizarse durante tres días en Sydney, Australia es:

• Customizing mass housing by combining design, building and computer systems: a case study
• Local browsing in Exhibition, Annotation and Resource structures
• UrbanGenerator - Agent-Based Simulation of Urban Dynamics
• Morphosis: an Interactive Membrane
• Second Order Cybernetic Theory and Applied Digital Design
• Graph theoretic classification and space allocation
• Algogram - Automated Diagrams for Architectural Design
• Design Science Labs. Why architectural research needs laboratories for integrated and networked simulation
• Developing a Framework for Integrating Design Intelligence from Multiple Professions in the AEC Industry
• COMOEN (COnceptual MOdeling ENvironment): A 3D User Interface for Integrating the Use of Tangible Tools into Conceptual Modeling
• Architectural References in the Design Studio: Is a Digital Model Worth a Thousand Pictures?
• The simulation of the historical building using Tablet MR System
• Digital Terrain meshes for urban use‚ AI low cost creation using multiple techniques
• Idea Hitchhiking in the Idea Association Process
• AN EXPRESSION AGENT FOR AVATARS IN VIRTUAL ARCHITECTURE
• Discovering Computational Structures in Architecture
• From Passive to Proactive Design Elements: Incorporating curious agents into components of building design
• Designing Virtual Worlds for 3D Electronic Institution: A Distributed and Heterogeneous Multi-agent System
• Design Collaboration Using IFC: A case study of thermal analysis
• Performance Over Time: The Design and Simulation of Kinetic Facades.
• Stretching the trousers too far? Convening societal and ICT development in the architectural and engineering practice.
• "Learning by Doing" in the Age of Design Computation
• Computer-aided Design Tools that Adapt
• Early architectural design and ICT
• Unreal Studio: Game-Engine Software in the Architectural Design Studio
• A parametric representation of ruled surfaces
• A Novel Room Re-layout Design Tool for Preparedness of Earthquake Hazard using Real-Time Physics Simulation and Force-Feedback Interface
• WALKING WITHIN INFORMATION: A MODEL OF PEDESTRIAN MOVEMENT
• Didactic integration of analog and digital tools into architectural education
• MEASURING HUMAN BEHAVIOUR USING A HEAD-CAVE
• Integrating Advanced Shader Technology for Realistic Architectural VR Visualisation
• Automatic Product Color Design Using Genetic Searching
• Aesthetic Data Visualization as a Creative Design Activity
• Mutually Augmented Collaborative Virtual Environments for Architectural Design
• Generating a Topological Model of Multi-Building Environments from Floor Plans
• Interpreting Architectural Space through Camera Movement
• Spacensing

Como puede verse, más que temas de alta tecnicidad en cuanto a geometría computacional, etc, esta conferencia trata temas más conceptuales sobre la aplicación del CAD en la práctica y la docencia. Es difícil calificar algo sin tener acceso al contenido, por lo que trataremos de obtener los 'papers' en junio. Por lo pronto se antoja muy productiva la asistencia gracias a la diversidad de temas y autores.

La lista incluye autores de países tan diversos como Turquía, Taiwan, Corea, Japón, Austria, China, Singapur, Canada, Austria y Australia, EEUU, Italia, Portugal, Noruega y Finlandia! Un evento planetario en el que... en efecto, brillamos por nuestra ausencia los latinoamericanos...

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¿Una disciplina del diseño?

Desde luego la pregunta de esta entrada es poco original. La retomo porque veo que este artículo del Prof Nigel Cross está disponible en línea:
"Design as a Discipline"

Es un artículo corto pero da pie a una discusión clave que se ha retomado en tiempos recientes sobre las siguientes preguntas:

- ¿Puede el diseño ser una disciplina independiente, autónoma y 'seria'?
- ¿Cuál es la relación entre diseño y ciencia (y arte)?
- ¿Se puede distinguir lo interdisciplinar de lo disciplinar en el diseño?
- ¿Si las hay, cuáles son las 'formas particulares' de pensar, saber y actuar en el diseño?
- ¿Qué necesitamos hacer para avanzar el estado del diseño como disciplina?

A mi parecer, Nigel Cross formula de manera acertada tales preguntas en este corto artículo. Si bien las grandes dudas quedan abiertas y se van perfilando día a día con el avance de la disciplina.

Creo que lo que necesitamos son diseñadores que se hagan preguntas, que busquen de manera reflexiva las bases de su práctica. De ahí la relevancia de los posgrados en esta disciplina: para continuar habilitando gente que contribuya a la discusión.

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Conferencia en Creatividad e Innovación

Ok, seguramente tiene temas de gran interés esta conferencia llamada:
"5a Conferencia Iberoamericana de Creatividad e Innovación", pero en serio...

¿Cómo es posible que sitios que abordan estos temas tengan tan pobre aspecto, escasa legibilidad, y tantos problemas de usabilidad?

Conste que no es cuestión de gusto, sino de el ABC del diseño web eficiente. El sitio de esta conferencia es casi un contra-ejemplo a todos los principios propuestos por el afamado Jakob Nielsen

Reitero, cosas interesantes si tiene como:

- Simulador de Nado en Seco
- Personalidad creativa de arquitectos

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Filtrando la información en Internet

Este es un tema un tanto tangencial al de los posgrados en diseño pero puede ser de utilidad general. Se trata de dos recursos con orientaciones prácticas y creo que bastante eficientes de cómo filtrar la (infinita) información disponible en Internet:

1. Critical Thinking and the Internet: Orienta desde cómo leer una URL (dirección de sitio), marco temporal, grado de autoridad, quien lo publica, "pseudociencia", información comercial, precisión de datos, etc. Incluye una buena colección de sitios como ejemplos para ilustrar cada categoría.

2. Evaluating Information Found on the Internet: Sitio similar que considera: autoría, quien lo publica, agenda del mensaje, fuentes, veridicalidad, vigencia, información falsa, y finalmente técnicas para determinar estas propiedades en un sitio dado. Nuevo link: http://www.collegeathome.com/articles/evaluating-online-information/

Son dos sitios similares, pero con enfoques distintos. Aplicándoles lo que refieren ellos mismos, en ambos casos se tratan de recursos ofrecidos por bibliotecas de Universidades, pero de muy distinto nivel de prestigio: Wilfrid Laurier University en el primer caso y Johns Hopkins en el segundo.

Haciendo una búsqueda en Español encuentro sitios similares en:


Pontificia Universidad Católica de Chile: BUSCA INFORMACION EN INTERNET

Universidad de Cantabria: ¿ Cómo buscar en Internet ?

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Teoría y Cultura del Diseño

En contadas ocasiones encontramos blogs afines a los temas de este espacio. Aquí me encontré hoy con el llamado "Teoria y Cultura de Diseño" editado por Alvaro Magaña Tabilo (Chile).

Sinceramente solo hice una visita de 10 minutos al blog de Álvaro, pero creo que sería interesante mencionarlo aquí por la potencial afinidad de temas y preguntas.

Incluye, por ejemplo, un artículo llamado "Diseñadores, Ingenieros y Marketing: La reacción chilena ante la importación".

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Redes neuronales con Excel

Me sorprendió conocer a alguien con doctorado en un área tecnológica decir "yo de estadística no sé nada". Traigo esto a colación porque, como yo lo entiendo, la estadística es una de esas herramientas básicas para analizar y entender los fenómenos observados.

Hace unos días, por ejemplo, nos mostraban una encuesta algo cuestionable ya que no se mencionaba nada acerca del valor p, es decir lo significativo de los resultados. La muestra analizada dejaba lugar a dudas. Es importante pedir liebre cuando no queremos que nos den gato.

Buscando, encontré hoy este sitio de Angshuman Saha con tres o cuatro implementaciones muy adecuadas para trabajar datos en Excel con redes neuronales (NN). Incluye 'clustering', clasificación y árboles de decisión. NN es todo un tema de posible interés para el análisis de datos, incluso Angshuman ofrece un tutorial en ppt en su sitio.

Ok, quizá algo como Weka es mucho más 'serio', pero los xls de Angshuman tienen la ventaja de ser más portables y fáciles de usar quizá para un primer análisis de datos.

Yo los apliqué hoy rápido para analizar una burrada que alguien comentó acerca de los 'viejos' y los 'jóvenes' en nuestra universidad. Un simple análisis con la herramienta de Angshuman de SOM (self-organising maps) demuestra que no es posible distinguir tal división. Pero en fin, eso es obvio a simple vista:


Habría que probar un poco más estas herramientas para Excel y quizá hacer una comparación con datos propios y de mayor número tanto de variables como de observaciones.

Por lo pronto dejo aquí la referencia y la iniciativa de incluir los temas de estadística en todo estudio de posgrado, y en especial la construcción de redes neuronales. Yo tuve la suerte de llevar este tema con el Dr. David GUNARATNAM, quien tiene la virtud de quitar 'el velo' al término y aplicar las redes neuronales a problemas de gran relevancia para el diseño.

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Magíster en Diseño y Creación Interactiva (Colombia)

En este post analizamos el programa llamado "Magíster en Diseño y Creación Interactiva" que este año ofrece por primera vez la Universidad de Caldas en Manizales, Colombia. Una alternativa para quienes deseen opciones en nuestro continente y nuestra lengua.

Intuyo que el responsable es Felipe Cesar Londono. En realidad la información disponible es escasa fuera de un breve documento (pdf) en el sitio de la vicerectoría de la mencionada Universidad.

Parece que tiene estrecha relación con el MECAD en Barcelona, el cual ofrece algo equivalente, el "Máster Internacional en Sistemas Interactivos 2007"

Veamos. Los objetivos del programa en Caldas señalan:

"- Abordar los elementos que hacen parte del arte y el diseño, a través de metodologías y herramientas de creación proyectual con medios interactivos.
- Reflexionar en los conceptos vigentes del arte, el diseño y las nuevas tecnologías, para favorecer el análisis y el pensamiento sobre el proyecto como puente entre la información y la transmisión del conocimiento útil para la comunidad."

Mientras los del MECAD:

" El máster formará diseñadores, creadores y realizadores en sistemas interactivos digitales en los diferentes ámbitos de la cultura, el arte, el diseño, la producción corporativa e institucional, la edición on-line y off-line, y demás campos afines.

En este sentido, el plan de estudios proporcionará conocimientos avanzados acerca de los más recientes recursos técnicos, de software y programación, así como un abordaje innovador de contenidos, lenguaje hipertextual, comunicación multimedia, estética digital, teoría de la tecnocultura y metodología de desarrollo de proyectos."

Los contenidos se pueden comparar tanto en el pdf mencionado como en el sitio del mecad.

Yo creo que basta incluir esta cita textual acerca del título de este "master" o "magíster":

"Para quieres posean el título de licenciado y hayan aprobado el curso se otorgará doble titulación: los títulos de Máster expedidos por ESDi y por la Universidad Ramon Llull.

Para aquellos que no posean la licenciatura, la superación del curso supondrá la obtención de un Certificado de Máster expedido por ESDi."

Y algo de interés:
Importe de la matrícula en MECAD: 5.980,00 Euros
Informes del costo en Caldas: Tel: 8861250 Ext: 137, dvisual@ucaldas.edu.co

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design tooling (MIT)

Navegando por las siempre interesantes páginas del MIT OCW :

Me encontré con esta iniciativa llamada "design tooling" creada en el "Design & Computation" group . Conozco a Axel Kilian (uno de los autores) y sé que es una garantía de calidad. Por su parte, Stylianos Dritsas (otro autor) tiene un sitio estupendo lleno de recursos interesantes. Axel obtuvo hace poco su doctorado en el MIT y de Stylianos aparte del nombre tan 'cool', no sé más.

A reserva de pasar varias horas en este interesante sitio, aquí reviso nada más la sección "conceptual" de Sketching by Computation. En este apartado se hace una introducción bien documentada e ilustrada del concepto de topología, desde lo más básico hasta su relación con matemáticas, cómputo y diseño.

Lo más interesante es que no se quedan ahí, sino exploran las transformaciones topológicas en ambientes de modelación tridimensional (NURBS).

Los ejemplos son muy atractivos visualmente, sentando la pauta para la ilustración de conceptos de una manera en que los diseñadores las entienden naturalmente.

Empleando transformaciones topológicas, en este sitio muestran aplicaciones concretas como aplicaciones de prototipado rápido y diseño de luminarias. Finalmente, exploran la síntesis de imágenes para representar información.

Resumen: Una felicitación a este equipo por la construcción de esta 'enciclopedia' y una reafirmación: lo que hace a los grandes equipos de trabajo no son ni el dinero ni la tecnología per se. Todo lo que esta gente empleó para construir el sitio "design tooling" está disponible a cualquiera con acceso a internet y software libre. Es la imaginación, pero más importante, la iniciativa y el hábito de llevar a cabo (implementar) las ideas lo que marca la diferencia.

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Nueva publicación en línea (Journal)

Acaba de salir el primer número de esta publicación académica (journal) dedicada a temas de diseño. Es una iniciativa abierta, es decir de acceso gratuito, del tipo que hace poco comentábamos aquí mismo del portal Open Access Journals

Los editores del IJD mencionan los siguientes temas como relevantes, lo cual por cierto viene a confirmar la amplísima diversidad de temas (y objetos de estudio) en el diseño:

* Social-Cultural Aspects of Design
* Globalization and Localization Approaches to Design
* Design Strategy and Management
* Ergonomics and Perceptions in Design
* Design Theories and Methodologies
* Computer Applications in Design (aquí hemos comentado más al respecto)

La dictaminación de artículos se hace por un proceso estándar llamado "Double-blind Review", es decir tanto los autores como los dictaminadores permanecen en el anonimato.

Creo que es suficiente ver los siguientes nombres en el consejo editorial para darse una idea de que se trata de una publicación de buen nivel, ojalá se refleje en la calidad de sus artículos:

Uday Athavankar, Indian Institute of Technology
Richard Buchanan, Carnegie Mellon University
David Durling, Advanced Research Institute, Middlesex University
Ken Friedman, Norwegian School of Management and Denmark's Design School
Christena Nippert-Eng, Illinois Institute of Technology

En su artículo editorial del primer número, Lin-Lin Chen señala varios puntos de gran interés, entre los que destacamos:

1. El franco crecimiento del posgrado en el mundo (y relevancia de este blog!)
2. El surgimiento de varios 'journals' en el área (varía mucho la calidad)
3. El estado de gran diversidad en 'journals' donde publican los estudiosos del diseño, citando: "many researchers opt to publish their works in journals of related fields, such as engineering, computer science, ergonomics, management, and psychology."
4. Las consecuencias de esta dispersión, citando otra vez: "because design research is dispersed in journals across many different fields, it is difficult for design researchers to locate and read each other’s works, diluting the impact of these works on the field of design itself."
5. La importancia de lograr una 'masa crítica' para el desarrollo de la investigación en el diseño y el papel del 'libre acceso' para alcanzar este objetivo
6. Los tempranos indicadores del éxito de esta iniciativa, con 42 envíos de 16 países en los primeros seis meses.
7. El carácter de esta iniciativa se centra en dos temáticas: "social-cultural impacts on design, and relevance to design practice." Sobre este último punto incluso se especifica que "every article in the journal will include a short description of its relevance to the actual practice of design."

Cierro el post con la invitación de Lin-Lin Chen:

"To help make our vision a reality, we invite you to submit your best work to the International Journal of Design and to encourage your colleagues to do the same. All of us can contribute to building a common theoretical foundation, one which can then be passed on to future generations of designers."

Bienvenidas estas iniciativas (así como "Cuestión de Diseño").

Habrá que integrar este journal a las revistas relevantes al diseño que aquí hemos comentado.

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Proyectos de Investigación en la UPV

En este momento no se anuncian becas específicas para la Universidad Politécnica de Valencia, pero navegando por el sitio de su Departamento de Proyectos de Ingeniería encontré algunos que podrían ser de interés a los visitantes de este blog:

En concreto:

1. Modelos artificiales inteligentes basados en redes neuronales para la predicción de las preferencias del usuario de productos industriales.

2. Generación de una función evaluadora multicriterio de las condiciones de un puesto de trabajo desde el punto de vista ergonómico, y su empleo en un algoritmo genético para la generación de planes de rotaciones de puestos en líneas de producción.

3. Determinación de la influencia de la función del producto sobre las preferencias formales y estéticas del usuario.

4. DESARROLLO DE UNA GUÍA PARA LA MEJORA AMBIENTAL DE LOS JUGUETES DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DISEÑO.

5. Implementación informática de métodos de evaluación ergonómica del puesto de trabajo

En la lista completa se pueden leer los resúmenes y a quién contactar en cada caso. Algunos son proyectos de final de carrera y otros para estudiantes de doctorado.



En ese departamento se ofrecen dos programas de doctorado:
- Proyectos de Ingeniería e Innovación
- Desarrollo, Sostenibilidad y Ecodiseño

Las asignaturas del segundo programa incluyen:
- Ecodiseño
- Ecoeficiencia de los productos industriales
- Herramientas de la investigación
- Ética del desarrollo, medio ambiente y la cooperación
- Integración ambiental de planes y proyectos
- Integración ambiental de procesos y participación pública
- Planificación del desarrollo y cooperación internacional

Se ofrecen las opciones de cursar las asignaturas y obtener grado de especialista o bien realizar la tesis para obtener el grado de "Doctor Ingeniero Industrial".

Se puede contactar a:
Vicente Cloquell
cloquell@dpi.upv.es
Departamento de Proyectos de Ingeniería
Universidad Politécnica de Valencia
Camino de vera s/n
46022 Valencia
España

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Introducción a la Música Computacional Evolutiva

Este nuevo libro de Springer es un buen punto de inicio para quienes están interesados en experimentar con sistemas evolutivos en el ámbito de la música. A veces es difícil traducir los títulos, así que mejor incluyo la ficha en su idioma original:

Evolutionary Computer Music
Miranda, Eduardo Reck; Biles, John Al (Eds.)
2007, 97 illus., Softcover
ISBN: 978-1-84628-599-8

Es un libro caro (US$99), de los que vale la pena encargar como adquisición para la librería de la Universidad. A juzgar por el trabajo previo de los autores y por el índice de contenidos, parece ser un referente en el área. Del tipo de libro como su antecesor en el diseño:

Evolutionary Design by Computers
Peter Bentley (Ed)

Uno de los autores es el creador de GenJam o Genetic Jammer . De su sitio se pueden bajar algunas muestras del trabajo de este "intérprete de silicio". Un capítulo del libro de Bentley es justamente de Biles acerca de GenJam.

Otro "artista artificial" digno de visitar es AARON, un pintor 'autónomo' creado originalmente por Harold Cohen y ahora regenteado por Raymond Kurzweil.

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Cálculo para Dummies (Diseñadores)

He llegado escuchar frases célebres en el diseño que hacen que se me enchine el cuero. Dos ejemplos:

- "Somos diseñadores, somos visuales y no lectores"

- "Los diseñadores somos malos en matemáticas"

Ambas frases no solo son generalizaciones banales e inexactas, sino que nos dicen más, mucho más, de quien las dice que cualquier otra cosa. Con la primera frase se justifican los analfabetas funcionales que se rehúsan a leer siquiera la caja del cereal y se escudan en su condición de "artista del diseño" para justificar su orgullo por la ignorancia. Con la segunda frase se disculpan quienes tienen miedos fundados o infundados sobre lo que son las matemáticas y lo que pueden representar en el diseño.

De la iniciativa del MIT el profesor Kleitman ofrece un sitio que apenas voy explorando lentamente, pero me tiene convencido como una de las mejores opciones para entender el Cálculo y su enorme potencial en la síntesis y análisis del diseño.

Para decirlo bien y breve, cito al propio Kleitman, quien dice que el cálculo nos da un... "extraordinary power over the material world."

El sitio es Calculus for Beginners and Artists

Por ser del tema, no puedo dejar de mencionar el proyecto "Descartes" por el Ministerio de Educación y Ciencia de España. Una iniciativa ejemplar para la enseñanza de las matemáticas mediante el uso de materiales interactivos en línea.

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¿Cómo medir el diseño?

Este es el tema de IIID Vision Plus 12, un evento organizado por el Instituto Internacional para el Diseño de Información que se llevará a cabo en julio del 2007 en Austria.

Las siguientes son preguntas relevantes según los organizadores:

* How and to what extent can we measure the success of a given work?
* How do we quantify the role and impact of intangibles like design?
* What techniques and technologies can be used to get measurable results?
* How are information designers building the necessary metrics into their projects?

El programa ya está disponible y además parece ser un evento de intercambio entre investigadores y profesionistas del diseño de información, un esquema que bien valdría la pena extender a otras conferencias de diseño.

Este es sin duda un punto de partida interesante incluso para quienes quieran estudiar un posgrado en este tema. Tendrían que revisar la lista de ponentes y de ahí buscar su asesoría de tesis. Los perfiles completos también estan disponibles aquí.

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Diseño de información (medicinas)

Siempre pendientes de resultados de investigación aplicados al diseño, en esta ocasión nos referiremos al libro electrónico de David Sless y Ruth Shrensky llamado "Writing about medicines for people", el cual es presentado como:

"The definitive guidelines for writing, designing, and testing medicine information for consumers."

El precio es algo elevado ($60USD) pero parecería ser indispensable para cualquier despacho de diseño ocupado con el tema del diseño de información en aplicaciones médicas. En el sitio de Sless hay una versión corta disponible gratuitamente.

Un proyecto sobre este mismo tema fue conducido por la
Dra María González de Cosío recientemente en Puebla. Según recuerdo en ese caso hicieron un estudio bastante completo sobre el diseño de información en envases de medicinas, de cómo la gente leía e interpretaba las instrucciones, advertencias, caducidad, etc.

Nada como fundamentar y documentar de manera objetiva las decisiones de diseño. Más allá del "me gusta" o "no me gusta", solo así el diseño será tomado en serio por alguien más que los diseñadores...

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