Este doctorado en la Universidad de Michigan suena muy muy interesante:
Doctor of Philosophy in Design Science
El programa acepta a gente con maestría en áreas muy diversas: "physical, behavioral, life, and social
sciences, engineering, business, art, product design, architecture". Toda la información se puede consultar en este documento (pdf): http://designscience.umich.edu/designscience.pdf
Los temas de investigación incluyen: Decision Making, Innovation, Policy Models, Ergonomic & Aesthetic Models, Information & Complexity, Technology...La diversidad de temas es muy atractiva, hay algunos cursos obligatorios y luego cada estudiante elige cinco cursos de áreas tan diversas como: Arquitectura y Urbanismo, Arte y Diseño, Negocios, Ingeniería, Ciencias Ambientales, Ciencias de la Información, Ciencias Sociales, etc.
Hace unos años estuve involucrado en el diseño de un programa de maestría + doctorado en el que buscábamos justamente este tipo de enfoques y de interacciones "trenzadas" entre disciplinas. El diseño del posgrado era una maravilla, la 'grilla', politiquerìa y corrupción descarada evitó que se hiciera realidad. Da gusto ver que al menos en otras latitudes si se ofrezcan este tipo de programas ambiciosos.
Definitivamente este es un doctorado para tener en cuenta para cualquier diseñador/a. Los requisitos de entrada no son fáciles, pero yo creo que bien valen el intento y seguramente la UMich está considerada por Conacyt como instituciones de prestigio para las becas. Toda la información en: http://designscience.umich.edu/
Blog donde se comparten comentarios y experiencias de profesores, estudiantes y egresados de programas de posgrado (maestría y doctorado) en las áreas del diseño: digital, industrial, gráfico y arquitectónico. Mensajes a:
miércoles, agosto 18, 2010
martes, agosto 17, 2010
Ferias de becas para maestrías y doctorados en Latinoamérica (septiembre 2010)
Durante el mes de septiembre del 2010, 7 ciudades en el continente tendrán la Feria de Posgrados: Maestrías y Doctorados. Vale la pena informarse en este sitio web:
http://www.topuniversities.com/gradschool/es/qsworldgradschooltour/regstrateahora/
Latin America
http://www.topuniversities.com/gradschool/es/qsworldgradschooltour/regstrateahora/
Latin America
(30th-August - 13th-September)
lunes, agosto 16, 2010
10 errores en la publicación académica
Totalmente cierto: http://www.fastcompany.com/1680930/10-thoughts-on-reforming-publishing-academic-research-in-a-digital-age-and-why-we-should-all
Y hay más desventajas que aplican en particular al mundo académico del diseño. Una de las ventajas del incipiente estado de la investigación en México habría de ser evitar replicar los mismos errores.
Y hay más desventajas que aplican en particular al mundo académico del diseño. Una de las ventajas del incipiente estado de la investigación en México habría de ser evitar replicar los mismos errores.
viernes, julio 30, 2010
¿Cómo equilibrar la enseñanza con la investigación?
Este es uno de los grandes dilemas del 'profesor investigador' en la Universidad actual. Hay demandas de tiempo para enseñar cursos de pregrado y posgrado y hay presión por continuar con la investigación. En este interesante artículo se discuten algunas de las situaciones sobre este dilema:
Creo que bien vale la pena invertir un tiempo en leer este tipo de materiales y en desarrollar una estrategia propia para lograr este balance. En lo personal me han servido las siguientes recomendaciones:
Este tipo de acciones pueden ser útiles para profesores que están haciendo el doctorado mientras imparten clases, o bien para quienes ya tienen el doctorado y no quieren convertirse en 'doctores administradores' y usar el título de doctorado solo para sus tarjetas membretadas y protocolos ceremoniales...
Muchas universidades ofrecen este tipo de asesorías y materiales que son sumamente valiosos: http://www.itl.usyd.edu.au/
Reflections on the early experience of balancing teaching and research at University |
Creo que bien vale la pena invertir un tiempo en leer este tipo de materiales y en desarrollar una estrategia propia para lograr este balance. En lo personal me han servido las siguientes recomendaciones:
- Relacionar los temas y actividades de docencia con las tareas de investigación. Si bien he tenido que enseñar a veces materias que aparentemente son muy muy diferentes a mis temas de investigación, la verdad es que con un poco de imaginación siempre se pueden encontrar puntos en común.
- Usar a los alumnos como 'conejillos de indias', obviamente tomando en cuenta los objetivos de la materia, y siempre siguiendo las mejores prácticas de ética y políticas de clase, siempre es posible aprovechar el contacto con estudiantes para que participen ya sea de forma voluntaria o como una actividad diseñada para la clase.
- Formar grupos o integrarse a un grupo de profesores investigadores. A menudo no habrá un grupo con intereses 100% en común con nuestro trabajo, de modo que hay que hacer concesiones y sobre todo hay que ser imaginativos y encontrar la forma de colaborar. En el caso de diseño, yo recomiendo ver más allá de nuestro entorno inmediato: siempre es factible que haya colegas en Ingeniería, en Humanidades, en Negocios, en Arquitectura, etc... con quienes podemos 'hacer click' y colaborar tanto en docencia como en investigación.
- Aprovechar a los alumnos más destacados. Puede ser en varios formatos, como becarios o como prácticas antes de graduarse, inclusive como parte de programas como el "Verano de la Investigación Científica" de la Academia Mexicana de Ciencias. No faltan alumnos con intereses más allá de la calificación en los cursos, y algunos están dispuestos a invertir horas de buen trabajo que podemos aprovechar para proyectos de investigación, o bien para documentar resultados, analizar datos, elaborar presentaciones, formatear artículos, etc.
Este tipo de acciones pueden ser útiles para profesores que están haciendo el doctorado mientras imparten clases, o bien para quienes ya tienen el doctorado y no quieren convertirse en 'doctores administradores' y usar el título de doctorado solo para sus tarjetas membretadas y protocolos ceremoniales...
Muchas universidades ofrecen este tipo de asesorías y materiales que son sumamente valiosos: http://www.itl.usyd.edu.au/
lunes, julio 19, 2010
Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos (Innovación y Producto) FUNIBER
La "Fundación Universitaria Iberoamericana" (FUNIBER) tiene una oferta de 3 maestrías en línea en áreas de diseño. Una es en urbanismo, las otras dos en gestión de proyectos y una de éstas con especialidad en innovación y producto.
Vale la pena estudiar esta alternativa, un programa de dos años totalmente en línea y de 900 horas de clase. No encuentro nada sobre los costos, sería cuestión de quienes estén interesados hagan la solicitud de información. La estructura curricular se ve muy interesante tanto para diseñadores como para otras disciplinas que participen en proyectos de innovación y desarrollo de productos.
Los profesores responsables son principalmente del área de Ingeniería de Proyectos de la UPC de Barcelona. En México la sede responsable es el "Centro Panamericano de Estudios Superiores", habrá que investigar un poco más al respecto. Es de llamar la atención que en un master de este tipo no colaboren expertos de las áreas de Diseño e Innovación. De cualquier manera, de entrada esta es una opción en línea a considerar, habrá que leer más sobre la validez y el reconocimiento de sus grados, así como sobre la calidad del programa.
Las Universidades que participan en esta fundación "FUNIBER" son muy diversas, según este listado hay desde Universidades de gran prestigio como el IPN, la UDG y la U. Veracruzana en México, la UAB y UPC en España, hasta otras que sinceramente parecen ser más 'escuelitas' o academias sin mayores credenciales académicas. En estos terrenos hay que ser cuidadoso ya que en la educación en línea es muy fácil que nos den "gato por liebre".
Si alguien tiene información al respecto, se agradecerá que la compartan.
Vale la pena estudiar esta alternativa, un programa de dos años totalmente en línea y de 900 horas de clase. No encuentro nada sobre los costos, sería cuestión de quienes estén interesados hagan la solicitud de información. La estructura curricular se ve muy interesante tanto para diseñadores como para otras disciplinas que participen en proyectos de innovación y desarrollo de productos.
Los profesores responsables son principalmente del área de Ingeniería de Proyectos de la UPC de Barcelona. En México la sede responsable es el "Centro Panamericano de Estudios Superiores", habrá que investigar un poco más al respecto. Es de llamar la atención que en un master de este tipo no colaboren expertos de las áreas de Diseño e Innovación. De cualquier manera, de entrada esta es una opción en línea a considerar, habrá que leer más sobre la validez y el reconocimiento de sus grados, así como sobre la calidad del programa.
Las Universidades que participan en esta fundación "FUNIBER" son muy diversas, según este listado hay desde Universidades de gran prestigio como el IPN, la UDG y la U. Veracruzana en México, la UAB y UPC en España, hasta otras que sinceramente parecen ser más 'escuelitas' o academias sin mayores credenciales académicas. En estos terrenos hay que ser cuidadoso ya que en la educación en línea es muy fácil que nos den "gato por liebre".
Si alguien tiene información al respecto, se agradecerá que la compartan.
jueves, julio 15, 2010
Siete becas para doctorado en Wolverhampton, Inglaterra
Buena oportunidad para estudiar el doctorado en diseño:
PhD Studentships
The University of Wolverhampton’s Centre for Art and Design Research and Experimentation (CADRE) within the School of Art and Design (SAD) is offering seven full time PhD studentships. Bursaries are for three years, at £12,500 per year with full tuition fee remittance. Bursary students will be expected to be working ‘in residence’ at the University of Wolverhampton.
We are interested in PhD studentship proposals which are practice-led and theory-based. Potential students are encouraged to speak to the following CADRE research supervisors.
Art, Critique and Social Practice
We are interested in proposals that examine the relationship between critical theory and models of sociability and relationality in modern and contemporary art practice, photography, performativity, representation, modern and contemporary art practice.
Theory, Culture and Representation Prof John Roberts
[jcr3@wlv.ac.uk]
Social Art Practice
Andy Hewitt [a.t.hewitt@wlv.ac.uk]
Material and Theoretical Practice
We are interested in proposals that examine the application of new technologies, the impact of objects on social interaction and issues of abstraction, representation and expression in the studio-based areas of fine art, sculpture, applied arts and design.
Applied Art and Design Dr Kristina
Niedderer [k.niedderer@wlv.ac.uk]
Sculpture and Painting Dr Alistair Payne [a.payne2@wlv.ac.uk]
Creative Processes in the Performing Arts
We are interested in proposals that analyse compositional and performance practices, experimental theatre, choreography, performance and ageing, or the body, identity and culture.
Music Performance and Analysis Dr Amanda
Bayley [a.bayley@wlv.ac.uk]
Dance and Movement Dr
Victoria Thoms [vickithoms@wlv.ac.uk]
Theatre Practices
Dr Paul Johnson [paul.johnson@wlv.ac.uk]
Applicants should be highly motivated with a Masters Degree or equivalent in a relevant subject. You can review the information about our research groups and areas of expertise amongst our research staff prior to making your proposal. <http://wlv.ac.uk/cadre>
Deadline for receipt of applications is 20 August, 2010.
Interviews will be scheduled the week of 6 September 2010, for admission 1 October 2010.
Applicants should send the following:
·
A completed University of Wolverhampton PhD research proposal form (sections A1-B1, & B4 only need be completed. Section B1 must include: research questions, historic and contemporary research context and planned methodology.)
·
An academic CV with letters of support from two academic referees
·
Documentation of any practical work in CD, DVD or 35mm slides
·
A stamped self-addressed envelope for the return of visual material.
Applications and questions should be addressed to:
Jo Mills, Research & Postgraduate Studies
Administrator
+44 (0)1902 32 2213, JoMills@wlv.ac.uk
School of Art and Design, University of Wolverhampton,
Molineux Street, Wolverhampton WV1 1DT
PhD Studentships
The University of Wolverhampton’s Centre for Art and Design Research and Experimentation (CADRE) within the School of Art and Design (SAD) is offering seven full time PhD studentships. Bursaries are for three years, at £12,500 per year with full tuition fee remittance. Bursary students will be expected to be working ‘in residence’ at the University of Wolverhampton.
We are interested in PhD studentship proposals which are practice-led and theory-based. Potential students are encouraged to speak to the following CADRE research supervisors.
Art, Critique and Social Practice
We are interested in proposals that examine the relationship between critical theory and models of sociability and relationality in modern and contemporary art practice, photography, performativity, representation, modern and contemporary art practice.
Theory, Culture and Representation Prof John Roberts
[jcr3@wlv.ac.uk]
Social Art Practice
Andy Hewitt [a.t.hewitt@wlv.ac.uk]
Material and Theoretical Practice
We are interested in proposals that examine the application of new technologies, the impact of objects on social interaction and issues of abstraction, representation and expression in the studio-based areas of fine art, sculpture, applied arts and design.
Applied Art and Design Dr Kristina
Niedderer [k.niedderer@wlv.ac.uk]
Sculpture and Painting Dr Alistair Payne [a.payne2@wlv.ac.uk]
Creative Processes in the Performing Arts
We are interested in proposals that analyse compositional and performance practices, experimental theatre, choreography, performance and ageing, or the body, identity and culture.
Music Performance and Analysis Dr Amanda
Bayley [a.bayley@wlv.ac.uk]
Dance and Movement Dr
Victoria Thoms [vickithoms@wlv.ac.uk]
Theatre Practices
Dr Paul Johnson [paul.johnson@wlv.ac.uk]
Applicants should be highly motivated with a Masters Degree or equivalent in a relevant subject. You can review the information about our research groups and areas of expertise amongst our research staff prior to making your proposal. <http://wlv.ac.uk/cadre>
Deadline for receipt of applications is 20 August, 2010.
Interviews will be scheduled the week of 6 September 2010, for admission 1 October 2010.
Applicants should send the following:
·
A completed University of Wolverhampton PhD research proposal form (sections A1-B1, & B4 only need be completed. Section B1 must include: research questions, historic and contemporary research context and planned methodology.)
·
An academic CV with letters of support from two academic referees
·
Documentation of any practical work in CD, DVD or 35mm slides
·
A stamped self-addressed envelope for the return of visual material.
Applications and questions should be addressed to:
Jo Mills, Research & Postgraduate Studies
Administrator
+44 (0)1902 32 2213, JoMills@wlv.ac.uk
School of Art and Design, University of Wolverhampton,
Molineux Street, Wolverhampton WV1 1DT
jueves, julio 08, 2010
La importancia de saber organizar una conferencia
He atendido y colaborado en la organización de suficientes conferencias como para entender que la buena organización es la que no se percibe, la transparente. Pero una conferencia internacional mal organizada es terrible porque, ante todo, demerita el esfuerzo de tanta gente para escribir sus ponencias y para viajar -con todo lo que esto implica.
Por un lado, creo que para muchas conferencias se necesita reimaginar un cambio fundamental en su estructura, las actividades y las dinámicas. Un ejemplo son conferencias que versan sobre creatividad, pero que siguen una estructura y una lógica totalmente convencional y anquilosada. Cuando mucho hacen uso de un lenguaje gráfico más fresco, pero tienen una escencia ortodoxa muy incómoda e incoherente. Hace falta replantearse el cómo intercambiar ideas en eventos masivos presenciales.
Hoy estamos en el segundo día de DRS2010 en Montreal. Una conferencia de investigación en temas de diseño -probablemente la más importante a nivel internacional. Ya de entrada uno puede comenzar por cuestionarse qué es esto de 'investigación en diseño', ya que yo considero que tengo más temas en común con muchos ingenieros, sociólogos y gente de negocios, que con la mitad de los investigadores en diseño aquí presentes. Nuestros temas, enfoques, metodologías y preocupaciones son muy distintas. Victor Margolin lo puso así ayer en la plenaria: "dadme diez doctores en diseño y te demostraré que sus diez referencias más importantes no coinciden ni una". Provocador, pero probablemente cierto.
En fin, que en el caso de DRS2010 lo que pudo haber sido un intercambio rico entre unos 200 participantes, se ha dificultado mucho debido a la pésima planeación del evento. Y eso que hay ideas aquí de gente proveniente de los siguientes países: Canadá, Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Austria, Australia, Francia, España, Italia, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Suecia, Holanda, México (solo yo, chale), Brasil, Portugal, Corea, Japón, China, Tailandia, Irán, Turquía... bueno, el potencial es enorme. El problema es evidente al analizar el programa de la conferencia, al ver la distribución de las presentaciones: http://www.drs2010.umontreal.ca/program.php
Las 'sesiones paralelas' son un caos: en las mañanas hay 2 opciones, mientras que en las tardes hay 8! Esto hace que en un lapso de 2 horas después del almuerzo uno tenga que decidir cuáles son las 4 que quiere ver entre las 32 presentaciones disponibles. En las mañanas llega uno al aburrimiento, en las tardes a la frustración.
Si además vemos que a las 12:30 hay más de 200 personas formadas para tomar su charola del almuerzo, esto es ridículo. De la forma en que se agrupan las charlas ni hablamos: en la sesión en que presenté hoy, las 3 charlas eran fundamentalmente distintas y por más que uno busca encontrar cosas significativas que compartir, es difícil escapar las obviedades. Lo positivo fue que en mi charla se dio un intercambio rico de visiones entre las 16 personas presentes.
Para acabarla, fuera del auditorio 1 y 2, los otros seis salones también son un caos: para algunos hay que subir 3 pisos, son pequeños, y hay que elegir entre ahogarse en el calor o prender el A/C y gritar para escuchar las ponencias y las preguntas.
Que trágico y que simbólico es que una conferencia de diseño esté tan mal diseñada. Ya un participante sugirió aprender de otras experiencias: http://designmind.frogdesign.com/blog/putting-the-lift-conference-under-the-design-research-microscope.html
Sugiero a cualquier persona o comité que vaya a organizar un taller o conferencia, pensar muy bien en cómo facilitar los objetivos, cómo lograr que la gente participe, que los temas coincidan, que fructifiquen los esfuerzos. De otra manera, se vacuna a la gente. El próximo DRS2012 será en Bangkok. Me aseguraré de revisar con cuidado el programa antes de hacer cualquier pago por el registro.
Ya nada más 'para documentar nuestro optimismo': a Canadá no planeo regresar mientras tengan estas políticas orwelianas para el trámite muy caro de la visa. Todavía queda un día completo de conferencia incluyendo un cambio de último momento: un panel que promete ser buen espacio de debate, creo que aún con todo DRS2010 valdrá la pena.
Por un lado, creo que para muchas conferencias se necesita reimaginar un cambio fundamental en su estructura, las actividades y las dinámicas. Un ejemplo son conferencias que versan sobre creatividad, pero que siguen una estructura y una lógica totalmente convencional y anquilosada. Cuando mucho hacen uso de un lenguaje gráfico más fresco, pero tienen una escencia ortodoxa muy incómoda e incoherente. Hace falta replantearse el cómo intercambiar ideas en eventos masivos presenciales.
Hoy estamos en el segundo día de DRS2010 en Montreal. Una conferencia de investigación en temas de diseño -probablemente la más importante a nivel internacional. Ya de entrada uno puede comenzar por cuestionarse qué es esto de 'investigación en diseño', ya que yo considero que tengo más temas en común con muchos ingenieros, sociólogos y gente de negocios, que con la mitad de los investigadores en diseño aquí presentes. Nuestros temas, enfoques, metodologías y preocupaciones son muy distintas. Victor Margolin lo puso así ayer en la plenaria: "dadme diez doctores en diseño y te demostraré que sus diez referencias más importantes no coinciden ni una". Provocador, pero probablemente cierto.
En fin, que en el caso de DRS2010 lo que pudo haber sido un intercambio rico entre unos 200 participantes, se ha dificultado mucho debido a la pésima planeación del evento. Y eso que hay ideas aquí de gente proveniente de los siguientes países: Canadá, Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Austria, Australia, Francia, España, Italia, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Suecia, Holanda, México (solo yo, chale), Brasil, Portugal, Corea, Japón, China, Tailandia, Irán, Turquía... bueno, el potencial es enorme. El problema es evidente al analizar el programa de la conferencia, al ver la distribución de las presentaciones: http://www.drs2010.umontreal.ca/program.php
Las 'sesiones paralelas' son un caos: en las mañanas hay 2 opciones, mientras que en las tardes hay 8! Esto hace que en un lapso de 2 horas después del almuerzo uno tenga que decidir cuáles son las 4 que quiere ver entre las 32 presentaciones disponibles. En las mañanas llega uno al aburrimiento, en las tardes a la frustración.
Si además vemos que a las 12:30 hay más de 200 personas formadas para tomar su charola del almuerzo, esto es ridículo. De la forma en que se agrupan las charlas ni hablamos: en la sesión en que presenté hoy, las 3 charlas eran fundamentalmente distintas y por más que uno busca encontrar cosas significativas que compartir, es difícil escapar las obviedades. Lo positivo fue que en mi charla se dio un intercambio rico de visiones entre las 16 personas presentes.
Para acabarla, fuera del auditorio 1 y 2, los otros seis salones también son un caos: para algunos hay que subir 3 pisos, son pequeños, y hay que elegir entre ahogarse en el calor o prender el A/C y gritar para escuchar las ponencias y las preguntas.
Que trágico y que simbólico es que una conferencia de diseño esté tan mal diseñada. Ya un participante sugirió aprender de otras experiencias: http://designmind.frogdesign.com/blog/putting-the-lift-conference-under-the-design-research-microscope.html
Sugiero a cualquier persona o comité que vaya a organizar un taller o conferencia, pensar muy bien en cómo facilitar los objetivos, cómo lograr que la gente participe, que los temas coincidan, que fructifiquen los esfuerzos. De otra manera, se vacuna a la gente. El próximo DRS2012 será en Bangkok. Me aseguraré de revisar con cuidado el programa antes de hacer cualquier pago por el registro.
Ya nada más 'para documentar nuestro optimismo': a Canadá no planeo regresar mientras tengan estas políticas orwelianas para el trámite muy caro de la visa. Todavía queda un día completo de conferencia incluyendo un cambio de último momento: un panel que promete ser buen espacio de debate, creo que aún con todo DRS2010 valdrá la pena.
lunes, julio 05, 2010
Todas las convocatorias de diseño (conferencias, libros, concursos...)
Salustri ha creado este blog: http://designcalls.wordpress.com/ donde se propone reunir todas las convocatorias que tengan relación con diseño: desde conferencias, journals, workshops, concursos, etc.
Muy útiles este tipo de recursos, para los 'bookmarks' de todo diseñador.
Muy útiles este tipo de recursos, para los 'bookmarks' de todo diseñador.
viernes, julio 02, 2010
JICA: Modern Design and Traditional Culture & Craftmanship
Ya comenzó el proceso anual para la selección de candidatos al programa del JICA-Conacyt para estancias técnicas de 8 meses en Japón. Son nueve áreas estratégicas, entre las que hay 3 lugares disponibles para el programa llamado: "Modern Design and Traditional Culture & Craftmanship".
El gobierno japonés cubre los gastos: pasajes aéreos, manutención, hospedaje, seguro médico. El programa incluye el cumplimiento de un curso básico en enero y febrero 2011 de idioma japonés en la Ciudad de México, tiempo durante el cual el becario debe cubrir sus propios gastos. Es una lástima que los organizadores del Conacyt no ofrezcan otra alternativa para los no-chilangos, pero así es todavía el centralismo en este país.
Para la selección se piden tres pasos: argumentación escrita del aspirante (pobres de los diseñadores que no quieren leer y escribir), claridad del aspirante sobre el programa, y plan de reinserción laboral a su regreso a México.
Conozco de cerca este programa técnico de diseño que se hace en el K.I.T. en un buen laboratorio donde se elaboran proyectos con artesanos y empresas locales en Kyoto. El sensei a cargo tiene amplia experiencia y es además un tipazo. Los miembros del laboratorio son también muy buenos en habilidades, altamente competitivos y super trabajadores (claro, son japoneses ;)
Los aspirantes deben tener experiencia docente o experiencia en el desarrollo de productos en la industria. Es requisito enviar portafolio de diseño con trabajos destacados y evidencias de estudio y experiencia laboral.
Las fechas son como sigue: desde ahora y hasta el 20 de agosto 2010 enviar solicitud a Conacyt. En septiembre son las evaluaciones y entrevistas, el 8 de octubre se publican los resultados. Los cursos en el caótico DF comienzan el 4 de enero y el viaje a Japón es el 7 de marzo 2011.
Toda la información en: http://www.conacyt.gob.mx/
Para mayor información comunicarse al 5322 7700 exts. 1226 en el CONACYT con la Lic. Gabriela García Haro, e-mail ggarcia@conacyt.mx ó a la Oficina de JICA en México con el(dicen por ahí muy arrogante junior) Lic. Alejandro Ríos, Teléfono 5557 9995 ext. 121.
Vale la pena esta experiencia para graduado/as de diseño con incipiente experiencia y con ganas de ampliar sus horizontes. Sobre todo para aquello/as que sepan trabajar bien de manera independiente, porque las prácticas partenalistas de la educación mexicana no existen en Japón: nadie les va a estar pidiendo avances ni correteando para que trabajen, hay que estar muy motivado/a para aprender y trabajar. Por supuesto, entre mejor sea el nivel del idioma, el becario/a va a aprovechar mucho mejor su estancia allá, ya que muy pocos estudiantes y profesores hablan inglés -de manera que a ponerse a estudiar.
El gobierno japonés cubre los gastos: pasajes aéreos, manutención, hospedaje, seguro médico. El programa incluye el cumplimiento de un curso básico en enero y febrero 2011 de idioma japonés en la Ciudad de México, tiempo durante el cual el becario debe cubrir sus propios gastos. Es una lástima que los organizadores del Conacyt no ofrezcan otra alternativa para los no-chilangos, pero así es todavía el centralismo en este país.
Para la selección se piden tres pasos: argumentación escrita del aspirante (pobres de los diseñadores que no quieren leer y escribir), claridad del aspirante sobre el programa, y plan de reinserción laboral a su regreso a México.
Conozco de cerca este programa técnico de diseño que se hace en el K.I.T. en un buen laboratorio donde se elaboran proyectos con artesanos y empresas locales en Kyoto. El sensei a cargo tiene amplia experiencia y es además un tipazo. Los miembros del laboratorio son también muy buenos en habilidades, altamente competitivos y super trabajadores (claro, son japoneses ;)
Los aspirantes deben tener experiencia docente o experiencia en el desarrollo de productos en la industria. Es requisito enviar portafolio de diseño con trabajos destacados y evidencias de estudio y experiencia laboral.
Las fechas son como sigue: desde ahora y hasta el 20 de agosto 2010 enviar solicitud a Conacyt. En septiembre son las evaluaciones y entrevistas, el 8 de octubre se publican los resultados. Los cursos en el caótico DF comienzan el 4 de enero y el viaje a Japón es el 7 de marzo 2011.
Toda la información en: http://www.conacyt.gob.mx/
Para mayor información comunicarse al 5322 7700 exts. 1226 en el CONACYT con la Lic. Gabriela García Haro, e-mail ggarcia@conacyt.mx ó a la Oficina de JICA en México con el
Vale la pena esta experiencia para graduado/as de diseño con incipiente experiencia y con ganas de ampliar sus horizontes. Sobre todo para aquello/as que sepan trabajar bien de manera independiente, porque las prácticas partenalistas de la educación mexicana no existen en Japón: nadie les va a estar pidiendo avances ni correteando para que trabajen, hay que estar muy motivado/a para aprender y trabajar. Por supuesto, entre mejor sea el nivel del idioma, el becario/a va a aprovechar mucho mejor su estancia allá, ya que muy pocos estudiantes y profesores hablan inglés -de manera que a ponerse a estudiar.
miércoles, junio 30, 2010
Coloquio Nuevas Tecnologías y Diseño UAM-Azc
Del posgrado de la UAM Azcapotzalco en "Nuevas Tecnologías" [sic], este coloquio el próximo lunes 5 de julio.
miércoles, junio 23, 2010
Libros gratis de la National Academies Press
Una buena noticia: hay cientos de libros de la NAP disponibles de manera gratuita para lectores del tercer mundo: http://www.nap.edu/
Hay varios de posible interés para temas de diseño, como este: Beyond Productivity: Information, Technology, Innovation, and Creativity editado por el "Committee on Information Technology and Creativity" del NRC: National Research Council. No es común encontrar libros de $30 dólares disponibles de forma gratuita y legal. Hay que aprovechar.
Para quienes además de saber leer, si leen.
Hay varios de posible interés para temas de diseño, como este: Beyond Productivity: Information, Technology, Innovation, and Creativity editado por el "Committee on Information Technology and Creativity" del NRC: National Research Council. No es común encontrar libros de $30 dólares disponibles de forma gratuita y legal. Hay que aprovechar.
Para quienes además de saber leer, si leen.
Memorias del Primer Encuentro Colombiano de Investigación en Diseño
Siempre es reconfortante ver que los investigadores en diseño se estén empezando a organizar en cada país. En Colombia en el 2004 se organizó este Encuentro "Diseño Hoy", y además es muy positivo ver que las memorias enteras se encuentran disponibles en este sitio web en formato pdf.
Llaman en primer lugar la atención los temas del encuentro:
Dimensión 1: el proceso de diseño
Dimensión 2: el estilo, la comunicación y la cultura
Dimensión 3: Relaciones entre el diseño y la tecnología
Dimensión 4: responsabilidad social
Dimensión 5: universalidad
Si bien las temáticas son relevantes, las veo incompletas, desarticuladas y sobre todo no creo que pertenezcan al mismo nivel de categorización. Habría que discutirlo, esta es la fotografía de cómo los investigadores aprecian sus temas de trabajo en ese momento y lugar en particular.
Por otro lado, apenas he leído cinco o seis ponencias, me haré tiempo de leer algunas más de títulos prometedores. Pero veo una diversidad amplia de calidades y cantidades: ponencias de 4 o 5 cuartillas contra otras de más de 50 o 60 páginas. Temas muy diversos, muchos que parecen más bien documentación y reflexiones de proyectos de diseño, más que investigación. Pero seguramente habrán no pocos "garbanzos de a libra".
Estos encuentros son cada día más comunes y más seguidos en Latinoamérica. Ojalá que más de ellos compartan sus ponencias en la red. Es una fuente incomparable de ideas, que son la materia con la que se contruyen las comunidades de investigación.
Llaman en primer lugar la atención los temas del encuentro:
Dimensión 1: el proceso de diseño
Dimensión 2: el estilo, la comunicación y la cultura
Dimensión 3: Relaciones entre el diseño y la tecnología
Dimensión 4: responsabilidad social
Dimensión 5: universalidad
Si bien las temáticas son relevantes, las veo incompletas, desarticuladas y sobre todo no creo que pertenezcan al mismo nivel de categorización. Habría que discutirlo, esta es la fotografía de cómo los investigadores aprecian sus temas de trabajo en ese momento y lugar en particular.
Por otro lado, apenas he leído cinco o seis ponencias, me haré tiempo de leer algunas más de títulos prometedores. Pero veo una diversidad amplia de calidades y cantidades: ponencias de 4 o 5 cuartillas contra otras de más de 50 o 60 páginas. Temas muy diversos, muchos que parecen más bien documentación y reflexiones de proyectos de diseño, más que investigación. Pero seguramente habrán no pocos "garbanzos de a libra".
Estos encuentros son cada día más comunes y más seguidos en Latinoamérica. Ojalá que más de ellos compartan sus ponencias en la red. Es una fuente incomparable de ideas, que son la materia con la que se contruyen las comunidades de investigación.
martes, junio 22, 2010
Maestría en Diseño Gráfico UDEM
A propósito de la creación para el 2011 de un nuevo centro de arte, arquitectura y diseño en la UDEM (Monterrey, Mexico), vale la pena analizar su oferta de posgrados en diseño. La Maestría en Ingeniería del Producto parece interesante para un enfoque muy técnico del diseño industrial, si bien en su lista de proyectos los más recientes son del 2002 de manera que me queda la duda si el programa sigue operando.
Por otro lado está la Maestría en Diseño Gráfico, la cual es pertinente decirlo, cuenta con una planta docente de muy buen nivel académico y con buenos antecedentes profesionales. No tengo el gusto de conocer a los involucrados, pero varios de ellos cuentan con el grado MFA en universidades de prestigio -excelente signo.
Quizá un "punto flaco" de esta oferta es un plan de estudios muy tradicional. Me vuelve a surgir la duda qué tanto este tipo de maestrías están hechas para cubrir carencias de la licenciatura. Y es que muchas temáticas de estas materias deberían ser ya dominadas por graduados de diseño -al menos esa es mi primera impresión. Acaso los temás más 'de posgrado' aquí sean: Métodos de Investigación-Acción y Medios Interactivos para quienes egresaron hace más de 5 años cuando los temas digitales no habían sido incorporados a la curricula.
Todos los demás temas de esta maestría se esperaría que los domine un licenciado en diseño: historia, tipografía, teoría, semiótica, comportamiento del consumidor, sitios web, editorial, preprensa, merca, usabilidad, en fin. O acaso se trate de una maestría dirigida a no-diseñadores gráficos. Quizá para diseñadores industriales, arquitectos, artistas, mercadólogos, etc. Así si.
A fin de cuentas mucho dicen los proyectos finales de toda maestría. Con todo respeto para su autores y asesores, en este listado la mayoría de los trabajos parecen ser proyectos de titulación de licenciatura. No cuestiono la calidad del trabajo, sino su pertinencia en el posgrado. Leyendo esta lista me pregunto una y otra vez ¿para qué son las maestrías en diseño gráfico? Y toda una serie de dudas relacionadas: ¿qué temáticas deberíamos estar cubriendo en la maestría para que justifique una diferencia de la licenciatura, para que un egresado/a regrese a estudiar luego de adquirir experiencia profesional? ¿Qué es un "proyecto de innovación" en el diseño?
Y, obviamente la mayor duda: ¿qué tipo de proyectos demuestran o cuáles son los criterios de estos proyectos que demuestran que vale la pena estudiar una maestría en diseño?
Y es que a $16mil pesos cada materia, el valor debería ser muy evidente.
Creo que esta maestría en Diseño Gráfico de la UDEM es un programa con mucho potencial, especialmente para quienes quieren y saben sacar el máximo provecho de una maestría. Algo de lo más difícil parecen tenerlo bien solucionado: su planta docente. Pero también creo que las maestrías en diseño tienen que hacer una pausa para reflexionar sobre lo que están ofreciendo, a quién y para qué.
Por otro lado está la Maestría en Diseño Gráfico, la cual es pertinente decirlo, cuenta con una planta docente de muy buen nivel académico y con buenos antecedentes profesionales. No tengo el gusto de conocer a los involucrados, pero varios de ellos cuentan con el grado MFA en universidades de prestigio -excelente signo.
Quizá un "punto flaco" de esta oferta es un plan de estudios muy tradicional. Me vuelve a surgir la duda qué tanto este tipo de maestrías están hechas para cubrir carencias de la licenciatura. Y es que muchas temáticas de estas materias deberían ser ya dominadas por graduados de diseño -al menos esa es mi primera impresión. Acaso los temás más 'de posgrado' aquí sean: Métodos de Investigación-Acción y Medios Interactivos para quienes egresaron hace más de 5 años cuando los temas digitales no habían sido incorporados a la curricula.
Todos los demás temas de esta maestría se esperaría que los domine un licenciado en diseño: historia, tipografía, teoría, semiótica, comportamiento del consumidor, sitios web, editorial, preprensa, merca, usabilidad, en fin. O acaso se trate de una maestría dirigida a no-diseñadores gráficos. Quizá para diseñadores industriales, arquitectos, artistas, mercadólogos, etc. Así si.
A fin de cuentas mucho dicen los proyectos finales de toda maestría. Con todo respeto para su autores y asesores, en este listado la mayoría de los trabajos parecen ser proyectos de titulación de licenciatura. No cuestiono la calidad del trabajo, sino su pertinencia en el posgrado. Leyendo esta lista me pregunto una y otra vez ¿para qué son las maestrías en diseño gráfico? Y toda una serie de dudas relacionadas: ¿qué temáticas deberíamos estar cubriendo en la maestría para que justifique una diferencia de la licenciatura, para que un egresado/a regrese a estudiar luego de adquirir experiencia profesional? ¿Qué es un "proyecto de innovación" en el diseño?
Y, obviamente la mayor duda: ¿qué tipo de proyectos demuestran o cuáles son los criterios de estos proyectos que demuestran que vale la pena estudiar una maestría en diseño?
Y es que a $16mil pesos cada materia, el valor debería ser muy evidente.
Creo que esta maestría en Diseño Gráfico de la UDEM es un programa con mucho potencial, especialmente para quienes quieren y saben sacar el máximo provecho de una maestría. Algo de lo más difícil parecen tenerlo bien solucionado: su planta docente. Pero también creo que las maestrías en diseño tienen que hacer una pausa para reflexionar sobre lo que están ofreciendo, a quién y para qué.
domingo, junio 20, 2010
Conferencia anual de estudiantes de doctorado (Cuenca del Pacífico)
La APRU (Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico) tiene desde el 2000 una red de estudiantes de doctorado. Esta red viene organizando una conferencia anual: http://www.aprudsn.org/. Tuve la suerte de asistir en 2003 a esta conferencia cuando se organizó en la UNAM, Mexico. En aquella ocasión la conferencia me pareció muy original e interesante porque el programa era relativamente corto y no estaba dividido en disciplinas, de manera que una presentación sobre economía era seguida por una de ingeniería, otra de antropología, otra de cómputo, otra de biología, etc.
Al siguiente año (2004) tuve la suerte de colaborar en la organización de esta conferencia en Sydney, Australia. Aquí puede verse la historia completa de estas conferencias: http://www.aprudsn.org/_mgxroot/page_10730.html
Este año la décima APRU DSC será en Kyoto, Japón: http://www.opir.kyoto-u.ac.jp/apru_dsc/ en julio 2010. Sugiero estar pendiente de esta conferencia y en lo posible participar ya sea como asistente o de preferencia como organizadores. Veo en el programa que ahora ya se dividen las sesiones por disciplina, supongo que esto la hace más productiva aunque sospecho que le quita originalidad. En esta décima edición existe la ventaja de que el hospedaje es gratis por las cinco noches y el registro es sin costo.
Al siguiente año (2004) tuve la suerte de colaborar en la organización de esta conferencia en Sydney, Australia. Aquí puede verse la historia completa de estas conferencias: http://www.aprudsn.org/_mgxroot/page_10730.html
Este año la décima APRU DSC será en Kyoto, Japón: http://www.opir.kyoto-u.ac.jp/apru_dsc/ en julio 2010. Sugiero estar pendiente de esta conferencia y en lo posible participar ya sea como asistente o de preferencia como organizadores. Veo en el programa que ahora ya se dividen las sesiones por disciplina, supongo que esto la hace más productiva aunque sospecho que le quita originalidad. En esta décima edición existe la ventaja de que el hospedaje es gratis por las cinco noches y el registro es sin costo.
sábado, junio 19, 2010
Sitio de Fernando Martín Juez
Hace cosa de un año nos lamentábamos por no encontrar la obra del Dr. Fernando Martín Juez en internet. Por fortuna ya el buen Fernando se incorporó a la red de redes, este es su sitio web: http://web.me.com/fmjmac/
Además, Fernando lo ha hecho de gran forma: ha incluido material muy interesante de sus cursos y su obra.
Me extraña no encontrar el enlace en su sitio, aquí está a su libro publicado por gedisa: http://www.gedisa.com/libroimpres2.asp?codigolibro=302519
Además, Fernando lo ha hecho de gran forma: ha incluido material muy interesante de sus cursos y su obra.
Me extraña no encontrar el enlace en su sitio, aquí está a su libro publicado por gedisa: http://www.gedisa.com/libroimpres2.asp?codigolibro=302519
http://www.academia.edu/
Hace años cuando al fin contesté una invitación para unirme a facebook, tenía una docena de contactos. A unos años las redes han ido creciendo exponencialmente y se va uno encontrando a viejas amistades, amigos de amigos, colegas y excolegas, alumnos, etc. Debido a la inseguridad, uno evita agregar a gente que no conoce en persona.
Hoy finalmente me di de alta en http://www.academia.edu/ y tengo la impresión que se convertirá en el "facebook académico" o el "linkedin académico" dentro de unos meses. Sobre todo porque en lugar de tener granjita, regalos misteriosos y trivias, esta red tiene categorías muy apropiadas para este tipo de comunidades. Uno puede ir agregando ahí sus publicaciones, CV, libros que has leído, intereses de investigación, etc.
Seguro que en unos años más el sitio irá mejorando, y probablemente las redes van a ir creciendo. Le veo un gran potencial para colaboraciones. Siempre es interesante ver cómo vamos con el tiempo entendiendo mejor el poder del internet.
Recomiendo darse de alta, es gratis: http://www.academia.edu/
Hoy finalmente me di de alta en http://www.academia.edu/ y tengo la impresión que se convertirá en el "facebook académico" o el "linkedin académico" dentro de unos meses. Sobre todo porque en lugar de tener granjita, regalos misteriosos y trivias, esta red tiene categorías muy apropiadas para este tipo de comunidades. Uno puede ir agregando ahí sus publicaciones, CV, libros que has leído, intereses de investigación, etc.
Seguro que en unos años más el sitio irá mejorando, y probablemente las redes van a ir creciendo. Le veo un gran potencial para colaboraciones. Siempre es interesante ver cómo vamos con el tiempo entendiendo mejor el poder del internet.
Recomiendo darse de alta, es gratis: http://www.academia.edu/
Nuestros impuestos están trabajando... para otros países
Así es, nuestros impuestos trabajan desde el Conacyt para fondear proyectos de innovación... si bien la gran mayoría de las empresas beneficiadas son corporaciones multimillonarias extranjeras: http://www.conacyt.mx/Estimulos/2010/Resultados_INNOVATEC_2010.pdf
¿INNOVATEC = evasión de impuestos?
¿INNOVATEC = fondos públicos para ganancias privadas extranjeras?
¿INNOVATEC = 'vendepatrias'?
Estoy de acuerdo con el maestro Gabriel Zaid: con estos cientos de millones de pesos sería mucho más coherente estar fondeando micro-proyectos de innovación. Alcanzaría para desarrollar tecnologías y equipos apropiados para el microempresario urbano y rural... digo, en vez de estar financiando a filiales de grandes empresas gringas. Digo.
¿INNOVATEC = evasión de impuestos?
¿INNOVATEC = fondos públicos para ganancias privadas extranjeras?
¿INNOVATEC = 'vendepatrias'?
Estoy de acuerdo con el maestro Gabriel Zaid: con estos cientos de millones de pesos sería mucho más coherente estar fondeando micro-proyectos de innovación. Alcanzaría para desarrollar tecnologías y equipos apropiados para el microempresario urbano y rural... digo, en vez de estar financiando a filiales de grandes empresas gringas. Digo.
jueves, junio 17, 2010
Los tiempos del SNI
Entiendo que los investigadores sean gente muuy ocupada, pero las fechas de la convocatoria del Sistema Nacional de Investigadores son una locura: el período para recibir solicitudes cierra el 15 de febrero, y los resultados se dan a conocer "en el mes de septiembre de 2010"... ¡7 meses! Además cabe notar que en la convocatoria de 2010 se evalúa la produción de enero 2008 a diciembre 2010... ¿cómo es posible enviar evidencias de tesis terminadas, proyectos concluidos y artículos publicados cuando aún restan 10 meses de los 36 que dura el nombramiento?
En fin, estos son los mecanismos de evaluación entre pares que tenemos en México. Siete meses de dictaminación me parecen una locura en estos tiempos del acceso a la información, pero quizá no alcanzo a entender las razones para justificarlo.
En fin, estos son los mecanismos de evaluación entre pares que tenemos en México. Siete meses de dictaminación me parecen una locura en estos tiempos del acceso a la información, pero quizá no alcanzo a entender las razones para justificarlo.
Maestría en Diseño de la UNAM
En este país es casi un sacrilegio hacer una crítica a la UNAM. Para los más realistas, somos conscientes que como toda institución tiene sus grandes méritos y sus grandes vicios. Lamentablemente considero que la maestría en diseño tiene más de los segundos y menos de los primeros. Veamos.
En la UNAM existe quizá el programa de maestría en diseño industrial más antiguo de México. Y un programa doctoral que lleva al menos una década en promesa y no se ha concretado. Parte de los vicios.
Conozco a muchísimos colegas que han obtenido ahí su primer título de posgrado, tanto mexicanos como muchos latinoamericanos. En temas sobre todo de Teoría, Ergonomía, Textil y Manufactura -más recientemente Ecodiseño también. Y considero que una gran parte de ellos tienen una buena formación como diseñadores. Sin embargo y de manera muy concreta:
- El plan de estudios es poco propositivo
- Los temas de investigación son poco relevantes
- Muchos tutores no tienen el siguiente grado académico
Comenzaría por decir que me parece una buena maestría para no-diseñadores. Alguien con estudios de licenciatura en humanidades o ingeniería por ejemplo, creo que se vería bastante beneficiado en cursar 4 materias de teoría del diseño, 2 de metodología y 4 talleres de diseño. Pero para alguien que llevó 4 o 5 años de estas materias, parece demasiado redundante. Si no aprendió entonces lo que debía aprender, tampoco lo hará en la maestría, y tampoco es que haya un cuerpo de conocimientos tan amplio.
En todo caso la estructura curricular responde perfectamente al paradigma de mediados del siglo XX y poco tiene que hacer ya entrado el siglo XXI. Nada más hay que ver las propuestas en todo el mundo en los últimos 10 años. Y para quienes hacer referencia a ejemplos internacionales sea malinchismo, "sorry" ;)
Sobre los temas de investigación, los considero poco relevantes porque no es evidente su enlace con el medio que le rodea. No se ve en asboluto el vínculo con problemáticas mexicanas o latinoamericanas, problemáticas que son apremiantes y que serían un excelente punto de partida para hacer una maestría no solamente relevante para nacionales, sino inclusive muy atractiva para estudiantes internacionales. En cambio, se sigue 'teorizando' en temas de ergonomía, materiales, etc. siguiendo modelos bauhausianos ya obsoletos.
Por último los tutores, los M en DI serán seguramente muy buenos en su campo, peroyo me suscribo a la idea de que un director de tesis debe ser alguienque ya avanzó más allá del punto al que llegan sus alumnos. Por ello alguien con licenciatura no debería enseñar en la Universidad, porque el mensaje ya no puede ser "al graduarte tienes la misma preparación que tus profesores". Ya no.
Y peor aún, es que la gran mayoría de los tutores sean "Maestra en Diseño Industrial por la UNAM", es decir el conocimiento se va repitiendo y reciclando entre la misma gente en el mismo lugar durante años y años. Lo que me enseñaron, ahora lo enseño y así llegamos 20 años después a las aguas estancadas y vicios de hoy.
Pero finalmente estas 3 'faltas' de la maestría en la UNAM no son causas, sino consecuencias de algo mucho más profundo, algo muy mexicano lamentablemente: un secreto a voces que todos saben y pocos dicen: los cotos de poder de ciertos grupos que se han anquilosado en el diseño industrial en la UNAM. Y me quedo con la definición de ese verbo: "detenerse en su evolución" porque es así exactamente como yo veo a la UNAM, es así como escucho que sus mismos egresados hablan con pena de ella en el área de diseño: paralizada, detenida en su evolución.
En la UNAM existe quizá el programa de maestría en diseño industrial más antiguo de México. Y un programa doctoral que lleva al menos una década en promesa y no se ha concretado. Parte de los vicios.
Conozco a muchísimos colegas que han obtenido ahí su primer título de posgrado, tanto mexicanos como muchos latinoamericanos. En temas sobre todo de Teoría, Ergonomía, Textil y Manufactura -más recientemente Ecodiseño también. Y considero que una gran parte de ellos tienen una buena formación como diseñadores. Sin embargo y de manera muy concreta:
- El plan de estudios es poco propositivo
- Los temas de investigación son poco relevantes
- Muchos tutores no tienen el siguiente grado académico
Comenzaría por decir que me parece una buena maestría para no-diseñadores. Alguien con estudios de licenciatura en humanidades o ingeniería por ejemplo, creo que se vería bastante beneficiado en cursar 4 materias de teoría del diseño, 2 de metodología y 4 talleres de diseño. Pero para alguien que llevó 4 o 5 años de estas materias, parece demasiado redundante. Si no aprendió entonces lo que debía aprender, tampoco lo hará en la maestría, y tampoco es que haya un cuerpo de conocimientos tan amplio.
En todo caso la estructura curricular responde perfectamente al paradigma de mediados del siglo XX y poco tiene que hacer ya entrado el siglo XXI. Nada más hay que ver las propuestas en todo el mundo en los últimos 10 años. Y para quienes hacer referencia a ejemplos internacionales sea malinchismo, "sorry" ;)
Sobre los temas de investigación, los considero poco relevantes porque no es evidente su enlace con el medio que le rodea. No se ve en asboluto el vínculo con problemáticas mexicanas o latinoamericanas, problemáticas que son apremiantes y que serían un excelente punto de partida para hacer una maestría no solamente relevante para nacionales, sino inclusive muy atractiva para estudiantes internacionales. En cambio, se sigue 'teorizando' en temas de ergonomía, materiales, etc. siguiendo modelos bauhausianos ya obsoletos.
Por último los tutores, los M en DI serán seguramente muy buenos en su campo, peroyo me suscribo a la idea de que un director de tesis debe ser alguienque ya avanzó más allá del punto al que llegan sus alumnos. Por ello alguien con licenciatura no debería enseñar en la Universidad, porque el mensaje ya no puede ser "al graduarte tienes la misma preparación que tus profesores". Ya no.
Y peor aún, es que la gran mayoría de los tutores sean "Maestra en Diseño Industrial por la UNAM", es decir el conocimiento se va repitiendo y reciclando entre la misma gente en el mismo lugar durante años y años. Lo que me enseñaron, ahora lo enseño y así llegamos 20 años después a las aguas estancadas y vicios de hoy.
Pero finalmente estas 3 'faltas' de la maestría en la UNAM no son causas, sino consecuencias de algo mucho más profundo, algo muy mexicano lamentablemente: un secreto a voces que todos saben y pocos dicen: los cotos de poder de ciertos grupos que se han anquilosado en el diseño industrial en la UNAM. Y me quedo con la definición de ese verbo: "detenerse en su evolución" porque es así exactamente como yo veo a la UNAM, es así como escucho que sus mismos egresados hablan con pena de ella en el área de diseño: paralizada, detenida en su evolución.
miércoles, junio 16, 2010
Maestría en Diseño & Antropología en Swinburne, Australia
Dori Tunstall habla en su blog sobre el programa de maestría que están planeando abrir en Swinburne (Melbourne) Design & Anthropology. Suena muy muy interesante!
http://dori3.typepad.com/my_weblog/2010/06/swin-design-anthropology-versus-u-of-dundee-design-ethnography.html
http://dori3.typepad.com/my_weblog/2010/06/swin-design-anthropology-versus-u-of-dundee-design-ethnography.html
martes, junio 15, 2010
Maestrías Gestalt en Veracruz
Me piden comentar sobre las dos maestrías en el Centro de Estudios Gestalt: Diseño Tipográfico y Diseño Editorial. Lástima que tengo dos grandes carencias para hacer este comentario: no conozco gran cosa sobre el tema de diseño tipográfico ni diseño editorial, y tampoco conozco a los responsables de esta escuela en el Puerto de Veracruz.
Entonces, no puedo comentar nada excepto mi 'gut feeling': ¿Se justifican cuatro semestres y unos $60mil pesos (mis cálculos según los costos en el sitio) para hacerse experto en tipografía y editorial? Sinceramente, no lo sé... En todo caso quizá sea más apropiado para alguien con estudios licenciatura no en Diseño Gráfico, no sé, deben existir muchos perfiles de Comunicación, Mercadotecnia o anexas que se han ido metiendo al mundo del diseño editorial. Para ellos si creo que sería recomendable.
En todo caso lo que haría yo sería llamarle a alguien muy muy bueno en el área (como Gabi Schmidt) y preguntarle su opinión al respecto...
Entonces, no puedo comentar nada excepto mi 'gut feeling': ¿Se justifican cuatro semestres y unos $60mil pesos (mis cálculos según los costos en el sitio) para hacerse experto en tipografía y editorial? Sinceramente, no lo sé... En todo caso quizá sea más apropiado para alguien con estudios licenciatura no en Diseño Gráfico, no sé, deben existir muchos perfiles de Comunicación, Mercadotecnia o anexas que se han ido metiendo al mundo del diseño editorial. Para ellos si creo que sería recomendable.
En todo caso lo que haría yo sería llamarle a alguien muy muy bueno en el área (como Gabi Schmidt) y preguntarle su opinión al respecto...
Maestría en Sustentabilidad Creativa (Finlandia)
Ya lo venimos diciendo aquí desde hace tiempo, la creación de nuevos programas de maestría y doctorado con temas originales, estructuras novedosas y vinculaciones prometedoras está a la orden del día.
Ahora se trata de la Maestría en "Creative Sustainability" en Aalto University en Finlandia. Esta universidad que lleva el nombre del famoso arquitecto Alvar Aalto, se creó apenas este 2010 como resultado de unir 3 universidades: Helsinki University of Technology, Helsinki School of Economics & University of Art and Design Helsinki.
La maestría en cuestión es, en sí misma, producto de la unión justamente de tres escuelas dentro de Aalto Uni: School of Art and Design, School of Economics and School of Science and Technology... es decir, se trata de un programa (¿el primero?) que aglutina las tres tradiciones que dan origen a Aalto Uni. Muy interesante desde el nombre.
Esta maestría puede cursarse como un programa entero, o bien como un 'minor' para estudiantes de otras maestrías en Aalto Uni. Ambas opciones suenan extra-interesantes. Por ejemplo, la siguiente área temática aparece muy prometedora:
SYSTEMIC DESIGN FOR SUSTAINABLE INNOVATION:
- Life-cycle management and design
- Design for sustainable systems in industrial, business and public sector
- Satisfaction design
- System analytics and thinking
Falta más info sobre la planta docente, aunque supongo que para diseñadores la lista completa de profesores de diseño será de utilidad. Es una opción muy prometedora, habrá que mantener la vista en su desarrollo...
Ahora se trata de la Maestría en "Creative Sustainability" en Aalto University en Finlandia. Esta universidad que lleva el nombre del famoso arquitecto Alvar Aalto, se creó apenas este 2010 como resultado de unir 3 universidades: Helsinki University of Technology, Helsinki School of Economics & University of Art and Design Helsinki.
La maestría en cuestión es, en sí misma, producto de la unión justamente de tres escuelas dentro de Aalto Uni: School of Art and Design, School of Economics and School of Science and Technology... es decir, se trata de un programa (¿el primero?) que aglutina las tres tradiciones que dan origen a Aalto Uni. Muy interesante desde el nombre.
Esta maestría puede cursarse como un programa entero, o bien como un 'minor' para estudiantes de otras maestrías en Aalto Uni. Ambas opciones suenan extra-interesantes. Por ejemplo, la siguiente área temática aparece muy prometedora:
SYSTEMIC DESIGN FOR SUSTAINABLE INNOVATION:
- Life-cycle management and design
- Design for sustainable systems in industrial, business and public sector
- Satisfaction design
- System analytics and thinking
Falta más info sobre la planta docente, aunque supongo que para diseñadores la lista completa de profesores de diseño será de utilidad. Es una opción muy prometedora, habrá que mantener la vista en su desarrollo...
jueves, junio 03, 2010
¿Quién te está citando?
Siempre es importante saber quiénes leen y sobre todo quiénes citan nuestro trabajo, finalmente es el impacto de nuestras ideas. Afortunadamente cada vez más portales de publicaciones científicas están implementando herramientas para facilitar esto que alguna vez requirió extensas horas de búsquedas en Google.
En este caso me dí de alta en el servicio gratuito de Cambridge Journals para registrar un artículo que publicamos en 2005 de manera que cada vez que se publican artículos de esta casa editorial que nos hacen referencia, nos llega un mensaje con la información. Se ve de la siguiente manera:
Con tal explosión de información, siempre se agradecen estas herramientas automáticas. Será genial cuando lleguemos al punto de automatización 'semántica' de este tipo de información más allá de un solo portal, que incluya todos los journals (revistas), proceedings (memorias) y tesis. Mientras ese día llega, habrá que seguir
En este caso me dí de alta en el servicio gratuito de Cambridge Journals para registrar un artículo que publicamos en 2005 de manera que cada vez que se publican artículos de esta casa editorial que nos hacen referencia, nos llega un mensaje con la información. Se ve de la siguiente manera:
You asked to be told when the article below was cited.
A computational study of creativity in design: The role of society
RICARDO SOSA and JOHN S. GERO
AI EDAM, Volume 19, Issue 04, November 2005, pp 229-244
doi: 10.1017/S089006040505016X, Published online by Cambridge University Press 01 Nov 2005
We are pleased to tell you that the following article(s) cited this work:
Formal analysis of design process dynamics
Tibor Bosse
Artificial intelligence for engineering design analysis and manufacturing; 2010 : 1. [CrossRef]
A social network analysis approach to a social model of the creative industries: the design sub-sector
Sian Joel
Creative Industries Journal; 2009; Volume 2; Issue 2 : 191. [CrossRef]
domingo, mayo 30, 2010
Complejidad y Diseño en 2010
No cabe duda que el tema de sistemas complejos sigue siendo de mucho interés en la comunidad de diseñadores. Ya desde los 70's participaban en los grupos de teoría de sistemas. Este año hay al menos estas opciones:
- Workshop "ASSESSING THE IMPACT OF COMPLEXITY SCIENCE IN DESIGN" como parte de la conferencia DCC'10 el 10 de julio en Alemania: http://design.open.ac.uk/ecidII/complexity&design.htm
- Número especial de la revista "International Journal of Design" con el tema "Integrating Systems Thinking and Design Action" a publicarse en octubre: http://www.ijdesign.org/ojs/index.php/IJDesign/announcement
Además de lo que ya mencionábamos hace un año aquí: El tema "Design & Complexity" que si bien no es el tema central de la conferencia, inclusive puede ser más interesante ya que toman el tema como "a springboard for sharing ideas and concepts about contemporary design research": http://www.drs2010.umontreal.ca/
Dos cosas serán muy interesantes de seguir: a) la investigación directa en temas de enlace entre complejidad y diseño, y b) cómo el tema de la complejidad incide en toda la investigación pero sobre todo en la práctica del diseño.
Por mi parte estoy retomando el tema de autómatas celulares en relación al diseño, especialmente como medio para entender mejor la interacción entre el individuo creativo y las revoluciones socio-culturales. Espero pronto poder compartir aquí algo al respecto. Por lo pronto solo el siguiente dato: si bien los primeros artículos científicos sobre autómatas celulares aparecen en 1968, el número de publicaciones se quintiplicó en la década del 2000 al 2009... creo que esto demuestra que nos ha tomado más de 40 años comenzar a entender su significado e implicaciones...
- Workshop "ASSESSING THE IMPACT OF COMPLEXITY SCIENCE IN DESIGN" como parte de la conferencia DCC'10 el 10 de julio en Alemania: http://design.open.ac.uk/ecidII/complexity&design.htm
- Número especial de la revista "International Journal of Design" con el tema "Integrating Systems Thinking and Design Action" a publicarse en octubre: http://www.ijdesign.org/ojs/index.php/IJDesign/announcement
Además de lo que ya mencionábamos hace un año aquí: El tema "Design & Complexity" que si bien no es el tema central de la conferencia, inclusive puede ser más interesante ya que toman el tema como "a springboard for sharing ideas and concepts about contemporary design research": http://www.drs2010.umontreal.ca/
Dos cosas serán muy interesantes de seguir: a) la investigación directa en temas de enlace entre complejidad y diseño, y b) cómo el tema de la complejidad incide en toda la investigación pero sobre todo en la práctica del diseño.
Por mi parte estoy retomando el tema de autómatas celulares en relación al diseño, especialmente como medio para entender mejor la interacción entre el individuo creativo y las revoluciones socio-culturales. Espero pronto poder compartir aquí algo al respecto. Por lo pronto solo el siguiente dato: si bien los primeros artículos científicos sobre autómatas celulares aparecen en 1968, el número de publicaciones se quintiplicó en la década del 2000 al 2009... creo que esto demuestra que nos ha tomado más de 40 años comenzar a entender su significado e implicaciones...
viernes, mayo 28, 2010
Exposición semestral de proyectos de alumnos en U. Cincinnati
Para quienes estén cerca o bien para quienes planeen estudiar la maestría en la Univ de Cincinnati en Ohio, EEUU, convendría visitar su exposición semestral 2010 donde se muestran los trabajos destacados de alumnos en los programas de licenciatura y maestría.
http://daap.uc.edu/daapworks/
La exhibición abrirá del 8 al 12 de junio 2010, la de las tesis de maestría (Fine Arts) cierra el 11 de junio.
Claro que para quienes no podemos ir, también podemos consultar algunos proyectos en línea: http://daap.uc.edu/daapworks/2010/gallery
En lo personal acabo de conocer a uno de los profesores de esta maestría y sinceramente me queda una enorme duda sobre la calidad de este programa de posgrado... Quizá un juicio personal muy subjetivo, pero solo digo: ¡aguas! es mejor asegurarse y no irse nada más con el 'discurso de venta'.
Es una pena que haya tanta gente/escuelas muy buenas para vender, pero que en muchas ocasiones les falte 'sustancia' o contenido. Y en cambio, luego hay escuelas o personas de gran calidad pero sin tantos medios de promoción.
http://daap.uc.edu/daapworks/
La exhibición abrirá del 8 al 12 de junio 2010, la de las tesis de maestría (Fine Arts) cierra el 11 de junio.
Claro que para quienes no podemos ir, también podemos consultar algunos proyectos en línea: http://daap.uc.edu/daapworks/2010/gallery
En lo personal acabo de conocer a uno de los profesores de esta maestría y sinceramente me queda una enorme duda sobre la calidad de este programa de posgrado... Quizá un juicio personal muy subjetivo, pero solo digo: ¡aguas! es mejor asegurarse y no irse nada más con el 'discurso de venta'.
Es una pena que haya tanta gente/escuelas muy buenas para vender, pero que en muchas ocasiones les falte 'sustancia' o contenido. Y en cambio, luego hay escuelas o personas de gran calidad pero sin tantos medios de promoción.
martes, mayo 11, 2010
Computer-Aided Innovation (CAI) 2011 en Francia
Nota breve: ya se acerca la fecha límite para enviar resúmenes a la siguiente conferencia que será en junio-julio del 2011 en Francia:
4th Working Conference on Computer Aided Innovation that will be held in the National Graduate School of Science and Technology of Strasbourg, France, from June 30th to July 1st 2011.
http://wccai.insa-strasbourg.fr/
4th Working Conference on Computer Aided Innovation that will be held in the National Graduate School of Science and Technology of Strasbourg, France, from June 30th to July 1st 2011.
http://wccai.insa-strasbourg.fr/
domingo, mayo 09, 2010
Veranos por la Innovación en la Empresa 2010
Cada vez hay programas más interesantes para estudiantes en México:
Veranos por la Innovación en la Empresa
http://www.foroconsultivo.org.mx/veranos2010/index.html
Veranos por la Innovación en la Empresa
"... programa de vinculación en el que estudiantes de licenciatura de las instituciones públicas de educación superior de la República Mexicana realizan una estancia de seis semanas en empresas ubicadas en territorio nacional. Los estudiantes seleccionados para participar en el programa reciben apoyo económico para su manutención y realizan las estancias entre los meses de junio a septiembre de 2010 conforme a los periodos vacacionales de las principales instituciones públicas de educación superior del país. Las empresas que participan en el programa registran al menos un proyecto de innovación, el cual será la base del trabajo de los estudiantes seleccionados que reciba."Convocatoria para el registro de estudiantes – Del 03 de mayo al 25 de mayo de 2010.
http://www.foroconsultivo.org.mx/veranos2010/index.html
jueves, mayo 06, 2010
Hay de maestrías a maestrías...
Si bien no tiene una relación directa con el diseño, creo que este es un buen ejemplo para comparar entre programas de maestría de diferentes calidades. Lo interesante de este caso es que ambos programas son ofrecidos por la misma institución.
Se trata del "Zaragoza Logistics Center" (ZLC) de España en donde se ofrecen dos maestrías: el "máster de logística" con abreviatura mdl (http://www.zlc.edu.es/mdl) y el "master of engineering in logistics & supply chain management" con abreviatura zlog (http://www.zlc.edu.es/zlog). Ambos grados tienen una duración de 9 meses, solo que mdl es de tiempo parcial y se imparte en castellano por parte del ZLC y zlog es un programa de tiempo completo y se imparte en inglés en asociación con el MIT. Para zlog además se pide enviar resultados oficiales de los exámenes GMAT o GRE y del TOEFL.
Según la información disponible, el mdl se vende como un máster 'práctico' pero en realidad uno podría decir que mdl es una maestría 'de segunda' mientras que el zlog es una maestría con reconocimiento internacional. Este es un buen ejemplo del tipo de maestría al que uno debería aspirar estudiar especialmente cuando se trata de estudiar en el extranjero.
Se trata del "Zaragoza Logistics Center" (ZLC) de España en donde se ofrecen dos maestrías: el "máster de logística" con abreviatura mdl (http://www.zlc.edu.es/mdl) y el "master of engineering in logistics & supply chain management" con abreviatura zlog (http://www.zlc.edu.es/zlog). Ambos grados tienen una duración de 9 meses, solo que mdl es de tiempo parcial y se imparte en castellano por parte del ZLC y zlog es un programa de tiempo completo y se imparte en inglés en asociación con el MIT. Para zlog además se pide enviar resultados oficiales de los exámenes GMAT o GRE y del TOEFL.
Según la información disponible, el mdl se vende como un máster 'práctico' pero en realidad uno podría decir que mdl es una maestría 'de segunda' mientras que el zlog es una maestría con reconocimiento internacional. Este es un buen ejemplo del tipo de maestría al que uno debería aspirar estudiar especialmente cuando se trata de estudiar en el extranjero.
"Outstanding intellectuals" jaja
Hace poco recibí una carta invitándome a publicar mi perfil como uno de los dosmil intelectuales destacados del siglo veintiuno. Ja, ja.
Enviada dese Cambridge, England y a nombre de Nicholas S. Law, director general de algo llamado IBC: Centro Internacional Biográfico, dice la carta que por mi trayectoria, bla, bla, bla.
Es un esquema de negocios bastante sutil ya que aparentemente no cuesta nada que le incluyan a uno en este catálogo de estafados egocéntricos, pero claro que si uno lo prefiere puede mandar pedir un catálogo impreso por $255 dólares, o un diploma con su nombre también por $255 dólares, o mejor aún una medalla grabada igual por $255 dólares americanos...
Ya la vacilada es demasiado clara cuando viene en la forma que mandan un espacio para que uno escriba lo siguiente: "For Outstanding Contributions in the field of: __________". Me dieron ganas de ponerle algo ridículo como ridículo es el esquema este engaña-bobos, quizá "For Outstanding Contributions in the field of making Nicholas S. Law a rich person" o algo así. Pero los casi 3mil pesos no valen el chiste.
En fin, tengan cuidado con estas cartas dirigidas a masajearles el ego. Aquí una crítica similar a esta: http://snailstales.blogspot.com/2005/08/open-letter-to-wise-guys-at.html
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Enviada dese Cambridge, England y a nombre de Nicholas S. Law, director general de algo llamado IBC: Centro Internacional Biográfico, dice la carta que por mi trayectoria, bla, bla, bla.
Es un esquema de negocios bastante sutil ya que aparentemente no cuesta nada que le incluyan a uno en este catálogo de estafados egocéntricos, pero claro que si uno lo prefiere puede mandar pedir un catálogo impreso por $255 dólares, o un diploma con su nombre también por $255 dólares, o mejor aún una medalla grabada igual por $255 dólares americanos...
Ya la vacilada es demasiado clara cuando viene en la forma que mandan un espacio para que uno escriba lo siguiente: "For Outstanding Contributions in the field of: __________". Me dieron ganas de ponerle algo ridículo como ridículo es el esquema este engaña-bobos, quizá "For Outstanding Contributions in the field of making Nicholas S. Law a rich person" o algo así. Pero los casi 3mil pesos no valen el chiste.
En fin, tengan cuidado con estas cartas dirigidas a masajearles el ego. Aquí una crítica similar a esta: http://snailstales.blogspot.com/2005/08/open-letter-to-wise-guys-at.html
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miércoles, mayo 05, 2010
Evaluando solicitudes de beca al extranjero
Este es el segundo año en que participo como evaluador de cierto programa que otorga becas al extranjero para estudios de posgrado. Y estos son algunos de los aprendizajes que creo que serían muy útiles para quienes están aspirando a obtener una beca.
En fin, desde mi perspectiva hay muchísima competencia para solicitar becas, pero la realidad es que la gran mayoría son 'paja' y ahora no me sorprende si me dicen que se quedan cada año muchas becas sin otorgar. Como sugerencia, creo que la calidad de una solicitud tiene mucho que ver con el tiempo que se le invierte. Si se cree que en una semana puede uno llenar los formatos y recopilar la documentación, lo más probable es que sea una solicitud sumamente débil. Yo le dedicaría dos o tres meses al proceso: a elegir una buena maestría o doctorado, a redactar bien las motivaciones, a conseguir buenas cartas de recomendación, a llenar el CV, a escanear documentación, etc...
- De la docena de solicitudes que evalué, no hay puntos medios: unas solicitudes son muy buenas y otras son muy malas. Ignoro si ha sido casualidad en la asignación de las solicitudes, pero intuyo que no es difícil separar entre perfiles excelentes y los 'del montón'
- Una buena solicitud tiene los siguientes elementos:
- Buen perfil académico del solicitante. Si bien un promedio de 9.8 es muy impresionante, falta ver en qué Universidad se obtuvo tal promedio, y por otro lado he visto solicitudes con promedios de 8.7 que son mucho más sólidas y fuertes que otras con promedios de 9.8.
- Buena trayectoria profesional. Aunque sea incipiente, pero al menos en lo personal estoy convencido que es muy difícil para alguien hacer una elección adecuada de un posgrado si no cuenta con experiencia 'real' en la profesión. Quizá sea cuestión de la disciplina del diseño, pero normalmente las solicitudes de quienes acaban de egresar de la licenciatura son terriblemente frágiles y mal fundamentadas. Aunque sean 2 o 3 años, pero nada mejor que ver que la persona ya conoce bien el área de estudios y será capaz de ejercer lo que aprenda en el extranjero. Aquí lo que busca uno es ver el potencial más que la trayectoria.
- Buena elección de programa de estudios. He visto solicitudes que cumplen bien los dos puntos anteriores pero que cometen el grave error de no informarse bien sobre la calidad y el prestigio académico de la maestría o el doctorado al que solicitan ingreso. Cuidado! No es lo mismo 'fama' comercial que prestigio real. Nada mejor que informarse, preguntar a expertos en el área, pedir evidencias a la escuela meta (acreditaciones, indicadores, rankings). Para pedir apoyo $ es importante que la inversión sea para estudios que valen la pena. El colmo han sido aspirantes que piden becas a maestrías que solo se reconocen en aquel país y que no tienen validez oficial internacional. Igualmente, es mejor apoyar a alguien para que curse una maestría de 120 créditos europeos (ECTS) que una de 60. O es mejor dar un apoyo para una maestría internacional que incluye semestres en distintas universidades, que una de dimensión nacional solamente.
- Buenas cartas de recomendación. Es decir, realistas. De nada o muy poco sirven cartas de alguien sin ninguna credibilidad y que dicen que el aspirante es perfecto al 100% en todo. Una carta así es de cuates, no de recomendación. Entonces, que venga firmada por alguien con autoridad y que sea balanceada, realmente indicando las fortalezas de la persona.
- Carta de motivos. La mayoría de las razones que se presentan para solicitar apoyo son totalmente rutinarias y aburridas: falta imaginación para distinguirse de los demás. Casi todos dicen que su área de estudios es la más importante para el futuro de México. Hay que ir más allá, hay que armar argumentos verídicos, fuertes y convincentes. No está de más revisar las áreas estratégicas que cada convocatoria destaca y 'orientar' nuestros intereses hacia una de estas áreas. Si estamos buscando una maestría en envase y embalaje, por ejemplo, hay que buscar maestrías orientadas hacia la parte de manufactura y desarrollo industrial, si estas fueran parte de las áreas prioritarias (es solo un ejemplo).
- Propuesta de investigación (para doctorado). Pero aún para maestría, no estaría de más redactar una buena propuesta de tema de proyecto o propuesta de tema de investigación y desarrollarla de manera que sea casi 'obvia' la elección del programa de estudios y el perfil del aspirante. Una de las solicitudes más sólidas que he visto incluye la propuesta de investigación publicada ya como un 'poster' en una conferencia internacional.
- Análisis de los programas en el país de origen. Para irse al extranjero, es importante dar evidencias y argumentos que lo que buscamos estudiar no se ofrece en nuestro país. Hay que echarse un clavado al listado de posgrados a nivel nacional, sobre todo aquellos reconocidos por las agencias de investigación y docentes. Siempre hay posgrados similares, así que hay que explicar porqué exactamente el programa elegido es más oportuno y relevante que los nacionales.
- También es importante ser muy cuidadosos en el llenado de los formatos y en seguir las instrucciones de toda la convocatoria. Habla muy mal de un aspirante que omite información, que escanea mal los documentos hasta un punto en el que es imposible su lectura, o una solicitud llena de faltas de ortografía o información incorrecta.
En fin, desde mi perspectiva hay muchísima competencia para solicitar becas, pero la realidad es que la gran mayoría son 'paja' y ahora no me sorprende si me dicen que se quedan cada año muchas becas sin otorgar. Como sugerencia, creo que la calidad de una solicitud tiene mucho que ver con el tiempo que se le invierte. Si se cree que en una semana puede uno llenar los formatos y recopilar la documentación, lo más probable es que sea una solicitud sumamente débil. Yo le dedicaría dos o tres meses al proceso: a elegir una buena maestría o doctorado, a redactar bien las motivaciones, a conseguir buenas cartas de recomendación, a llenar el CV, a escanear documentación, etc...
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