viernes, marzo 30, 2007

Diseñadores clásicos y "no-diseñadores"

Hay artículos, opiniones, que sacan roncha.

"Are Designers The Enemy Of Design?" es el título de uno de esos artículos. Publicado por Bruce Nussbaum el 18 de marzo 2007 en BusinessWeek. El título es provocador y me llamó la atención ya que también creo que los diseñadores son parte del problema y no la solución. El argumento de Nussbaum toca fibras.

Ya se leen varias réplicas en blogs de diseño. Aquí no queremos dejar pasar la ocasión para añadir nuestros 2c desde la perspectiva de la investigación. De hecho no diremos nada nuevo, aunque hay quien dice que nada es nuevo y los avances reales no son las respuestas sino el replanteamiento de las preguntas. Así que aquí seguimos replanteándonos las cosas.

En el argot web, RTFA, vale la pena la provocación de Nussbaum. Yo me permito rescatar lo siguiente:

"In fact, design has evolved from a simple practice to a powerful methodology of Design Thinking that, I believe, can transform society. By that I mean Design, with a capital D, can move beyond fashion, graphics, products, services into education, transportation, economics and politics... Enter design and design thinking. Over the past decade, design has evolved to become an articulated, formalized method of solving problems that can be widely used in business—and in civil society. Design’s focus on observing consumer/patient/student—human behavior, it’s emphasis on iteration and speed, its ability to construct..."


Y sin ningún ánimo de ofender, esto es lo que entiendo desde que mis profesores de la UAM (Fernando Shultz de manera central) decían que ser diseñador no es necesariamente ser un "pintamonos". Habría que buscar una definición, pero la de Nussbaum en este artículo creo que se acerca: "diseño como una simple práctica, con d minúscula". Es decir, el diseño de las grandes habilidades, ya sea con el plumón, la sierra o el mouse.

Otra forma menos provocadora de marcar la diferencia es distinguir entre "diseñadores clásicos" y un término que falta por inventar pero que podemos temporalmente bautizar como "no-diseñadores", así como el teléfono nació siendo un "no-telégrafo" hasta que se agregó el nuevo término a los diccionarios.

Los "no-diseñadores" son, irónicamente, gente con formación de diseño. Sin embargo, buscan rectificar. O reivindicar su vocación. No se limitan a las prácticas ortodoxas del diseño de "cositas", superficial y de énfasis "expresivo". Los "no-diseñadores" son quizá Diseñadores (con D mayúscula) siguiendo la expresión de Nussbaum.

Y, en efecto, uno de los caminos más efectivos para inventar el "no-diseño", es decir, el Diseño, es la investigación. Y ésta se aprende en el posgrado. No hay vuelta de hoja (alguien tendría que convencerme que existen otras vías).

Los "diseñadores clásicos" trabajan en su portafolios o carpeta de diseño. Se dedican a 'hacer cosas'. Los "no-diseñadores" pueden o no trabajar en un portafolios pero en todo caso saben que el énfasis está en las ideas, es decir, en 'pensar y hacer cosas e, incluso, no-cosas'.

Tampoco se trata de inflar más aún el ego del diseño. Podría malinterpretarse que el "diseño clásico" es una forma inferior y esa no es la intención aquí. Quizá sea una forma anterior, de ahí su clasicismo. Pero de que hacen falta y ganan buen dinero los buenos ilustradores, ceramistas, y expertos en software, ni duda cabe. El punto es otro: el diseño no tiene que limitarse a eso nada más.

Dicho en términos de este blog, el diseño no tiene que limitarse a la intuición, ni siquiera tiene que limitarse a la formación profesional de licenciatura. El diseño ha rebasado ya esos límites, primero fue convencer al artista/artesano/dibujante que una formación Universitaria era adecuada y conveniente. Eso lo logró la Bauhaus hace un siglo. Si el XX fue el siglo del diseño en la Universidad, el XXI es el siglo del diseño en la Investigación. Y la puerta de entrada, insisto, es el posgrado.



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miércoles, marzo 28, 2007

Beca de Doctorado en Diseño y Media (Goldsmiths, UK)

Estos días tengo varias fechas límite empalmadas por lo que no podré analizar a fondo este aviso, pero no por eso dejaré de hacer la mención ya que puede ser de interés para posibles visitantes a este blog. Se trata de becas para estudiar el doctorado en Goldsmiths. En particular se trata del proyecto The Mediatised View.

La fecha límite es el 23 de abril del 2007 y habría que conseguir una beca complementaria, ya que esta beca de Goldsmiths cubre gastos y colegiatura local, es decir, habría que complementarla con 9,000 libras anuales para cubrir la cuota de estudiante internacional.

Aquí la descripción breve:
"The 5 year programme of research is designed to illuminate how future changes in the technologies for communication will impact both positively and negatively upon society in all its aspects. There are 5 studentships attached to this research programme. One of these is in the Department of Design and is due to begin in September 2007."


Y aquí todos los detalles al respecto para los interesados.



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viernes, marzo 23, 2007

Maestría (MSc) Nuevos Medios en Lübeck

En este blog de vez en vez analizamos programas de posgrado existentes. Este es el caso de la Maestría en Ciencias en Medios Digitales (Digital Media) que ofrece la ISNM: International School of New Media at the University of Lübeck en Alemania. Es un programa bastante atractivo, a juzgar por la presentación, ya que reúne elementos de informática y ciencias computacionales con economía, ciencias naturales, artes y humanidades, ciencias sociales y aplicadas, todo en torno al campo de los medios digitales.

Es un programa de cuatro semestres, conducido en Inglés y cumple con los 120 créditos europeos (ECTS), de los que hemos hablado bastante en este blog en el tema de los posgrados en España y los tratados de Boloña.

El programa empieza con un semestre de "Common Ground" con los módulos:
# Media Technology
# Information Systems
# Interaction Design
# Media and Society

Así como un bloque de Métodos de Investigación.

En el segundo semestre siguen asignaturas de:
# Computer Graphics
# Ubiquitous Computing
# Web and Multimedia Design

Y uno de dos bloques de especialización: E-Business o Work Design, complementados por un bloque obligatorio de Intercultural Project Management.

En el tercer semestre ya hay más libertad de elegir entre varios temas de “Digital Media Applications” y además se debe cursar un período en alguna otra Universidad en Europa o bien una estancia de investigación en la industria.

Interesantemente, el último (cuarto) semestre de la Maestría está por completo dedicado al trabajo en la tesis, entendería uno que con asesorías programadas individuales o en equipo. Digo que esto es interesante porque no se considera que la tesis sea algo "extra" al plan de estudios, sino que tiene un valor asignado de 30 créditos (ECTS) y se espera del alumno una dedicación de tiempo completo durante un semestre, lo cual es bastante razonable para terminar una tesis de maestría.

El plan completo de 28 páginas puede verse en este pdf, el cual incluye objetivos y contenido a detalle de cada uno de los bloques y las asignaturas.

Se trata de un programa de estudios interesante. De los profesores no podría comentar mucho ya que no me resultan familiares, excepto claro Gui Bonsiepe quien al parecer colabora o colaboró con esta Maestría.

Podría uno también ver sus proyectos de investigación, que no son pocos, por cierto. Uno en particular me llama la atención:
"The Affective Virtual Patient"

No está de más señalar que al menos en las clases 2005 y 2006 se encuentran dos colegas mexicanos en este programa de maestría: Carlos Martinez Gomez (Mexico) y Layda Gongora (Mexico/Canada).

Otro aspecto de interés en es que tienen bastante información sobre opciones de becas tanto de la propia Universidad como externas.


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El ECOES, el ECOEP y los posgrados en diseño

ECOES es el Espacio Común de Educación Superior constituído recientemente por UNAM, IPN y UAM.

Hay varios aspectos de posible interés empezando por la Convocatoria de Movilidad Nacional 2007, cuya fecha límite es el 30 de marzo 2007. Esta es una buena oportunidad para alumnos de posgrado inscritos en una Universidad, de realizar una estancia en otra Institución en México o en América Latina.

Por otro lado están los Posgrados compartidos cuyos objetivos son:
"Partir de un reconocimiento mutuo de estudios y realizar, entre otras, las actividades específicas siguientes:

Movilidad estudiantil en licenciatura y posgrado
Programas de posgrado compartidos
Fortalecimiento de co-tutorías a estudiantes de posgrado
Programas de co-tutorías y exámenes de grado con presencia de jurados externos
Programas de educación a distancia
Investigaciones conjuntas
Biblioteca digital
Publicaciones electrónicas
Página web conjunta"



Vale la pena contactar directamente a los responsables en cada Institución.

Por ahora, los programas compartidos incluyen:
- Biológicas
- Biomédicas
- Economía
- Historia
- Lingüística
- Matemáticas
- Materiales
- Psicología
- Químicas
- Urbanismo

Habrá que explorar en adelante este tipo de posgrados para otros temas diseño.




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martes, marzo 20, 2007

La Imagen como tema para el Doctorado

Ayer tuve oportunidad de conocer al Dr Nicolás Amoroso de la UAM Azcapotzalco quien nos platicó brevemente sobre el proyecto que tiene para impulsar el tema de "La Imagen" como línea de investigación en el posgrado de esa Universidad.

Es un tema amplio y que va más allá de lo visual, creo que el enfoque es interesante sobre todo para diseñadores gráficos, artistas visuales, cineastas, etc interesados en hacer el doctorado.

Esta breve nota es simplemente para canalizar a quienes estén interesados en este tema (temas entorno a la imagen) para que contacten directamente al Dr Amoroso. Añadiré su correo porque no lo tengo conmigo pero mientras tanto pueden contactar directamente al posgrado, recuerden que todavía hasta mayo está abierto el registro para iniciar en septiembre:

posgradocyad@correo.azc.uam.mx
teléfono: (55) 53 18 91 10
fax: (55) 53 18 91 11
horario: 10:00 a 14:00 y 16:00 a 19:00

El sitio del posgrado, por cierto y desgraciadamente,
no está actualizado.

Pensando un poco sobre cómo definir los límites del tema de la imagen, incluyo más a manera de provocar que otra cosa, el siguiente listado de revistas arbitradas de probable relevancia:

Image [&] Narrative
Kritikos. Journal of postmodern cultural sound, text and image
Communications in Information and Systems (CIS)
Journal on Image and Video Processing

Es decir, la imagen desde aspectos culturales, de significación, de percepción, científicos, informáticos, de divulgación, desde luego políticos, etc!





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jueves, marzo 15, 2007

Posgrados de Diseño en México (2007)

Hace un tiempo (dos años, como vuela el tiempo!) hacíamos un breve recuento aquí de los posgrados de diseño en México. Hoy hago un análisis más actualizado y completo basado en las evaluaciones de CIEES al 2007, así como en el documento "Diagnóstico del posgrado y la investigación en arquitectura, diseño y urbanismo" disponible en la página de CIEES elaborado en el 2000 por Rosa Imelda Rojas. Altamente recomendable para entender el problema.

Se entiende que al 2007 habrán programas aún no evaluados, quizá de reciente creación. Queda abierta la opción de agregar aquí otros programas en los comentarios. De manera muy general a reserva del análisis individual que en distintos posts vamos haciendo en este blog:

1. El único programa de doctorado (evaluado) en México sigue siendo el de la UAM
2. Hay una buena distribución de programas en el país: al menos en 12 estados
3. Todos los programas (evaluados) en México son en Universidades Públicas si bien sabemos que existen algunos en las Privadas
4. Se cubre un buen espectro de áreas desde urbanismo, arquitectura, industrial y gráfico (más o menos en ese orden de magnitud)
5. Los temas de diseño urbano son los que agrupan una buena mayoría de la oferta
6. La gran mayoría parecieran tratarse de programas muy circunscritos a su área, es decir, se ven pocos entrecruzamientos entre temas del diseño y con otras disciplinas.

En cuanto a la problemática señalada en el reporte del 2000 mencionado, se mencionan los siguientes puntos:

1. La mayoría de las maestrías se orientan a "aspectos prácticos" con escaso énfasis en la investigación
2. Planes y programas de estudio desactualizados y deficientes procesos de selección
3. La mayoría de las maestrías son de medio tiempo o de fin de semana, lo que ocasiona entre otras cosas la sobrevaloración de créditos de las asignaturas
4. Escasos cuerpos académicos y líneas de investigación asociados al posgrado y aún menos consolidados
5. Baja eficiencia terminal, alta deserción y una gran parte de egresados sin completar su tesis
6. Alto porcentaje de profesores por asignatura que debilita aspectos como tutorías y asesorías, dirección de tesis, elaboración de material didáctico, y otras funciones de plazas de tiempo completo
7. Publicaciones sobre todo de divulgación y locales, muy poca producción de investigación y virtualmente inexistente de nivel internacional
8. Profesores desactualizados y con falta de experiencia en investigación
9. Escaso seguimiento de egresados y en general falta de mecanismos de auto-evaluación
10. Problemas de infraestructura, financiamiento y acervos especializados
11. Escasa relación entre posgrado y licenciatura así como con otros posgrados y con proyectos de investigación y vinculación con el entorno
12. Bajo interés de profesores hacia la investigación por intereses "eminentemente prácticos" o por no contar con la calificación


En fin, podría parecer que estos 12 problemas y otros asociados pintan un panorama pesimista para los posgrados de diseño en México. Es claro que estos factores son a la vez causa y consecuencia entre sí. Sin embargo también pueden verse como parte de un diagnóstico (variable en cada Universidad) que permite la acción paso a paso para mejorar la situación. (O en otras palabras, es difícil que empeore :)

Por ejemplo, dado el estado de la investigación en el diseño en México, sería muy poco realista pensar en soluciones como enviar a una gran parte de profesores al extranjero, abrir un número significativo más de plazas de tiempo completo, o dedicarle más de 15 o 20 horas semanales a la investigación. Estas y más serían soluciones que ayudarían a resolver el problema pero también son, francamente, poco viables para nuestro contexto. Sin embargo hay formas de repensar el problema y la autora del reporte (Rosa Imelda Rojas) lo deja entrever:
"Estas limitaciones invitan a replantear el problema de la investigación como motor de cambio en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las universidades"

Esta es una idea (que si la entiendo bien) no solo tiene gran potencial, sino que sería altamente viable en nuestro contexto: dejar de separar la teoría vs la práctica en el diseño y hacer un esfuerzo por gradualmente incorporar las actividades de investigación a las de docencia. Y porqué no, también a las de vinculación con el exterior (sociedad, industria, gobierno, etc).

Cerraría este recorrido recomendando la lectura del último apartado "Conclusiones" del reporte en cuestión. Plantea tanto soluciones "obvias" pero con distintos grados de viabilidad, como puntos de reflexión que bien podríamos retomar para, como dice la autora, "replantear el problema" del posgrado de diseño en México.

Buena falta le hace.






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miércoles, marzo 14, 2007

Libros de diseño en español

En un ejercicio reciente veo la dificultad de encontrar bibliografía sobre diseño en español (castellano pues). Hasta ahora lo mejorcito que he encontrado es AGAPEA:



Sorprendentemente veo que muchos títulos del inglés han sido traducidos por alguna de las siguientes editoriales:

- Anaya Multimedia
- Gustavo Gili
- Paidós
- McGraw-Hill
- Prentice Hall
- Divine Egg


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"Cómo sobrevivir al doctorado"

Hace poco trataba aquí el tema del factor sicológico del doctorado desde un punto de vista más bien humorístico con los cartones de Jorge Cham.

Este post es sobre el mismo tema pero de forma más seria: se trata del libro "The Academic Game: Psychological Strategies for Succesfully Completing the Doctorate". Los autores son Elaine R. Parent y Leslie R. Lewis.

Elaine Parent tiene un sitio con bastantes recursos del que se puede ver que este libro podría ser muy útil para quienes están en la aventura del doctorado. Al menos en lo personal siempre he encontrado que ese es el mejor término para describirlo: una aventura. Y qué mejor que tener una "guía útil" para sobrevivirla. Me ha tocado ver a más de uno con graves secuelas mentales y emocionales al graduarse (o rendirse), quizá recursos como éstos sirvan.

El título es sugerente: "The Academic Game" si bien podría servir para una serie de libros que muy adecuadamente podrían ofrecer estrategias para sobrevivir más allá del doctorado, en la vida académica en general. Ahí si que habría material para una enciclopedia. En poco tiempo mi lista personal de "Para Documentar Nuestro Optimismo" es ya bastante larga!







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Tu futuro: una guía para aspirantes a estudios de posgrado

La Asociación Canadiense de Estudios de Grado preparó en el 2005 este documento que será muy útil para visitantes a este blog. Es de hecho algo que llevo tiempo queriendo hacer, que bueno que estos especialistas se adelantaron. Ahora puedo quitar un pendiente más de mi larga lista :) O bien haré una traducción quizá de idioma y/o al área de diseño. Va un pendiente nuevo.


La guía tiene el sugerente título "TU FUTURO" y se encuentra en:

your future: a guide for potential graduate students, CAGS, January 2005



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Preguntas que debes hacer sobre el doctorado

Chris M. Golde pone a disposición de todo aspirante a cursar un doctorado estas páginas con varias gemas de sabiduría y consejos. No se le ocurrieron a ella así nada más; son producto de un estudio muy interesante que dirigió hace unos años sobre los estudios de posgrado en Estados Unidos. Algunos consejos serán más o menos relevantes para los diseñadores, que cada quien decida:

Questions To Ask When Thinking About Pursuing a Ph.D.

El sitio de http://www.phd-survey.org tiene bastante más material de posible interés...


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Becas para Doctorado en Bournemouth University

Esta Universidad en Inglaterra anuncia 30 becas para estudiar el doctorado en varias áreas incluyendo:

- La Escuela de Diseño, Ingeniería y Cómputo
- La Escuela de Medios

Se tiene hasta el 11 de mayo 2007 para enviar solicitud y más información estará disponible a partir del lunes 19 de marzo 2007.

En la Escuela de Diseño, Ingeniería y Cómputo tienen 4 áreas de investigación prioritarias:

1. Creative Technology
2. Design (incluye diseño sustentable, procesos virtuales de manufactura, diseño industrial creativo, mecánica computacional, etc.)
3. Psychology
4. Computing (incluye inteligencia computacional, software, sistemas de interacción, etc)

Más informes en la Escuela de Diseño, Ingeniería y Cómputo

La escuela de medios ofrece investigación en los siguientes centros:
* Centre for Broadcasting History Research
* Centre for Computer Animation Research
* Centre for Excellence in Media Practice
* Centre for Interactivity, Personalization and Experience
* Centre for Public Communication Research

Más informes en la Escuela de Medios


¿Cómo solicitar estas becas? En este sitio se incluyen formas de solicitud y direcciones de contacto: http://www.bournemouth.ac.uk/research/studentships/index.html

Sin embargo, vale la pena también contactar a los profesores más relevantes en cada escuela. Por ejemplo, el grupo de 'Human-Computer Systems Research Group' tiene la siguiente introducción:

Research work concentrates on the development of interactive design that is easy and enjoyable to use. Our research encompasses interface design and specification, affective interaction, human performance, performance support, CSCW and CMC, e-learning, intelligent tutoring systems, usability engineering, speech interaction and engaging user interfaces.


Y habría que contactar a la Dra Linda Hole
Human-Computer Systems Research Group
School of Design, Engineering & Computing
Tel - 01202 965251
Fax – 01202 965314
Email – lhole@bournemouth.ac.uk


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martes, marzo 13, 2007

Research Training Initiative

Esta es una iniciativa en el 'Birmingham Institute of Art and Design' que ofrece información relevante a este blog. Debe estar en los "favoritos" o 'bookmarks' de aspirantes, estudiantes, egresados y profesores de los distintos posgrados en diseño.


Tiene una cantidad grande de recursos como estudios de caso de egresados de distintos programas de doctorado en arte y diseño, guías y manuales para las distintas etapas de la investigación en estas áreas, así como enlaces a sitios y una bibliografía de interés.

Un buen ejemplo es el caso documentado de Paula Bourges-Waldegg (a quien tuve el placer de conocer hace unos años) y que se encuentra en el siguiente sitio:
http://www.biad.uce.ac.uk/research/rti/case_studies/design/bourges/reg_details.htm
En este, como otros casos, se incluye información que le dará al visitante una idea muy redonda sobre lo que puede significar el elegir un tema de investigación, enlistarse al posgrado y convertirse en un investigador del diseño. Para quienes están por presentar una propuesta de investigación para ingreso al doctorado, les recomendaría leer a detalle las secciones "Rationale", "Objectives" y "Methodological Framework". Para quienes ya están en marcha en el doctorado, vale la pena consultar "Thesis Abstract", "Suggestions for Further Research" y "Reflections on the PhD Process".

También de especial mención es el archivo de documentos de RTI sobre 'Journal Articles and Conference Papers on Research Education and Training'. La lista incluye:

Newbury, D. (2003) Reflections on building an online resource
for doctoral studies in art and design. In David Durling and Kazuo
Sugiyama (eds.) Proceedings of 3rd Doctoral Education in Design, 14-17 October, Tsukuba International Congress Centre, Japan, pp95-103.

Newbury, D. (2002) Doctoral education in design, the process
of research degree study, and the ‘trained researcher’.
Art, Design and Communication in Higher Education, 1(3):
149-159. Originally published by Intellect Press.

Newbury, D. (2002) Educating the design researcher: reflections
on the development of the postgraduate curriculum (invited keynote).
Design, Research and Development, The 5th National Design
Education Forum of Southern Africa (DEFSA) Conference
, 22-24
September, Clarens, Free State, South Africa.

Newbury, D. (2001) Foundations for the Future: Doctoral Education
in Design conference – review essay. This review first appeared
in The Design Journal, Vol.3, No.3, pp57-61, published
by Ashgate Publishing, Aldershot, UK, ISSN 1460-6925, www.ashgate.com.

Newbury, D. (2000) The development of research education and
training in art and design: a personal view. In David Durling
and Ken Friedman (eds.), Doctoral Education in Design: Foundations
for the Future
, Stoke-on-Trent: Staffordshire University
Press, pp283-290.



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Websites as Graphs

La visualización de información es un tema de investigación y desarrollo del diseño. Es también un campo de contacto con otras disciplinas, por ejemplo en la síntesis de imágenes para visualizar fenómenos biológicos, sociales, lingüísticos, ambientales, urbanos, etc.

Hay una enorme cantidad de conocimientos por aplicar en el diseño de imágenes para visualizar información compleja, y a su vez estas herramientas ayudan a ver y pensar las cosas desde otros puntos de vista, a menudo descubriendo elementos y relaciones que de otra manera son difíciles de ver.

Es decir: este es un tema de investigación en el que nuevo conocimiento se puede emplear para generar nuevo conocimiento. Esta podría ser una característica clave de la relación entre investigación y desarrollo o teoría y práctica del diseño. Por ejemplo... ¿cómo podemos visualizar estructuras de información?

Una pequeña pero atractiva respuesta es el sitio "Websites as Graphs" que implementa el lenguaje que hemos comentado aquí: Processing para presentar una visualización generada a partir de la estructura de tags (etiquetas) de un sitio web. Cualquiera. Si bien hay que tener cuidado: es un applet y puede ser leeento sobre todo si se les ocurre introducir un sitio grande.

El sitio no dice mucho del autor o autora, solo que está terminando su doctorado y planea hacer un postdoc en Stanford en 2008...

Es interesante poder analizar las diferencias entre sitios web de un vistazo:




Para ver una gran cantidad de gráficas generadas por este applet, se puede visitar este tag en flickr


Nota: gracias a Rocío por el link!
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lunes, marzo 12, 2007

Inteligencia Visual

Este fin de semana disfruté un libro muy interesante traducido al español. Se trata de "Visual Intelligence" escrito por Donald D. Hoffman de la Universidad de California en Irvine. El libro original es de 1998 y esta versión de la editorial Paidós salió en el 2000:
http://www.paidos.com/lib.asp?COD=70023

Lo interesante del libro es que puede servir bien de fuente para varias líneas posibles de investigación y aplicación en el diseño. A lo largo del texto el autor va presentando tanto los principios básicos conocidos entorno al problema de la visión humana, como las grandes lagunas por explorar sobre este interesante tema, el cual sin duda forma una de las bases del diseño.





Resumo algunas de las nociones que subrayé en el libro, empezando por la que una y otra vez el autor repite en el texto y a la que la mayor parte del libro está dedicada a demostrar y explicar:

"LA VISIÓN NO ES SIMPLEMENTE UNA CUESTIÓN DE RECEPCIÓN PASIVA, SINO UN PROCESO INTELIGENTE DE CONSTRUCCIÓN ACTIVA"


A lo largo del libro se presentan 35 "principios universales" de la visión, las cuales se ilustran de maneras múltiples e interesantes incluyendo 'trucos' visuales, casos de patologías difíciles de creer, e incluso comparaciones con las capacidades visuales de animales.

Material muy interesante del capítulo 6 se encuentra en su sitio:
http://www.cogsci.uci.edu/~ddhoff/

Lo que el autor llama "El problema fundamental de la visión" y que define como:
"LA IMAGEN QUE CAPTA EL OJO TIENE INCONTABLES INTERPRETACIONES POSIBLES"
sería de lo más interesante como tema de estudio de la creatividad en el diseño. Nos permitiría, por ejemplo, entender cómo es que el diseñador es capaz de 'ver el mundo' de distintas formas. Una primera hipótesis general sería que el diseñador posee una "inteligencia visual" distinta a otros. Sea así o no, lo que aprenderíamos en el transcurso de estudiar esta premisa sería una fuente incomparable de conocimientos que al día de hoy siguen fuera de nuestro alcance.




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viernes, marzo 09, 2007

Matemáticas y Diseño

Hay mucho que comentar sobre la relación entre estas dos áreas. Aquí incluyo esta referencia a un centro de investigación en el tema "Matemáticas y Diseño" en la Universidad de Buenos Aires en Argentina.

Sus temas de investigación incluyen:

# Teoría de Grafos y Diseño Arquitectónico.
# Geometría y Diseño Industrial.
# Proporción Aurea y Diseño Gráfico
# Mosaico y Diseño Textil
# Gráficos y música en Computación para el Diseño de Imagen y Sonido
# Métodos de Camino Crítico en el Diseño del Paisaje.

Sus integrantes incluyen arquitectos, doctores en ciencias, ingenieros y hasta un músico. Es un esfuerzo realmente interesante.


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Designing for the 21st Century III -Proceedings

Este sitio reúne las presentaciones de la conferencia en "Diseño Universal" celebrada en Río de Janeiro, Brasil en diciembre del 2004.

La lista es muy larga e incluye los temas:
- Casos de estudio
- Talleres previos a la conferencia
- Sesiones plenarias
- Proyectos
- Foros
- Grupos de trabajo

Un recurso indispensable para los interesados en temas de "diseño para capacidades diferentes", diseño incluyente, diseño universal, etc...


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Tips y artículos que te van a ayudar a enfrentar la tesis

En este sitio hay unos artículos que serán de utilidad para quienes se encuentren ante el reto de escribir una tesis y en general para quienes quieran entender un poco mejor las siguientes preguntas:

¿Qué es escribir?
¿Qué es investigar?
¿Qué es una tesis?
¿Qué es titularse?
¿Qué es el posgrado?
¿Qué es ser doctor?

La autoría es del Dr Luis Porter, arquitecto y doctor en educación por Harvard. Profesor investigador en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, desde 1975 a la fecha.

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martes, marzo 06, 2007

Podcasts de Diseño

En este blog le entramos (tarde pero en fin) a las suscripciones a podcasts de posible interés a la comunidad de los posgrados de diseño. Va una lista de inicio:

Innovations A showcase of Australian design, discoveries, invention, engineering and research skills from Radio Australia. Updated every Tuesday.

Social Innovation A channel from The Conversations Network

Innovation Tip of the Week The Otter Group's Innovation Tip Podcast by Dr. Eric Mankin, Director of Babson s Center on Innovation and Corporate Entrepreneurship.

Alcatel Innovation Podcast Alcatel continuously explores future trends in technology. Our weekly innovation podcast series feature the main innovative prototyped applications and technologies from Alcatel Research and Innovation teams.

NPR: Technology Perspectives on digital culture, research news, the tech industry and more. The best of Morning Edition, All Things Considered and other award-winning NPR programs.

Science Talk: The Podcast of Scientific American The Scientific American Podcast is a weekly science audio show covering the latest in the world of science and technology.

The Science ShowRN's science flagship: your essential source of what's making news in the complex world of scientific research, scandal and discovery. The Science Show with Robyn Williams is one of the longest running programs on Australian radio.

This Week in Science - The Kickass Science Podcast The kickass weekly science and technology radio show presenting a humorous and irreverent look at the week in science and tech. Each week TWIS discusses the latest in cutting edge science news on topics such as genetic engineering, cybernetics, space exploration, neuro science, and a show favorite Countdown to World Robot Domination.

Photoshop QuicktipsTune in Each week as Photoshop Expert Justin Seeley takes you through a new step-by-step Photoshop video tutorial featuring some of the hottest industry tips, tricks, and time saving workarounds.

Creative COW News Round-Up The Podcast for Media Professionals - More Signal, Less Noise. COW stands for Creative Communities of the World, this podcast is the place for all things creative.

MoMA, The Museum of Modern Art, New YorkHear artists, curators, and others discuss works of modern and contemporary art at MoMA, The Museum of Modern Art.

BlueWave Media Cafe The Podcast for the Business Professional, BWM Cafe is a fast paced, info packed, weekly and fun show that provides creative inspiration, tells how to market your small business, fine-tune your vision, advance your mission and share your passion with the world.

Icon-o-Cast: a podcast by Lunar Design Lunar Design pros explore, discuss and demystify the world of design

Architecture TalkCriticism and analysis of the built environment

Web Essentials 2005 Thanks to the generous permission of the speakers, you can listen to all these sessions from WE05.

STUDIO PRODUCE Studio Produce is a podcast for freelance and full-time designers and illustrators. Topics range from developing your internal process, client interaction, experiments, to how to bill properly, writing proposals and breaking your conceptual road blocks.

Media Artist Secrets The Podcast for the Creative Professional, Media Artist Secrets provides creative artistic inspiration, tells how to market your talents in your business, fine-tune your vision, advance your skills and share your creations with the world

design*sponge podcasts interviews with the design world's best and brightest

The Web Hosting Show This podcast is for both the Web hosts and the Web hosting clients out there. If you are Online, then you will have to face the world of Web hosting sometime.

Science & the City Science & the City delivers a podcast featuring interviews, conversations, and lectures by noted scientists and authors. To learn more, please visit us at www.scienceandthecity.org

Photoshop TV Watch each week as "The Photoshop Guys" (Dave Cross, Matt Kloskowski, and Scott Kelby) from the National Association of Photoshop Professionals (NAPP) share the hottest Adobe Photoshop tutorials, the latest insider tricks, and the coolest timesaving, job-saving shortcuts to make your time in Photoshop more productive, more efficient, and more fun.

Architecture Radio Public lectures on architecture and issues effecting the built environment.

Design and ArchitectureFrom your iPod to the Freedom Chair to the Walt Disney Concert Hall, design and architecture shape our world. On DnA: Design and Architecture, host Frances Anderton talks to design world leaders about the latest in products, fashion, graphics, architecture and more, in Los Angeles and beyond.

Y como decía el anuncio: "Más lo que se acumule esta semana..."


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Design Research Society


A todos los interesados en temas de investigación en el diseño, seguramente les conviene registarse en esta sociedad y tener acceso a descuentos en eventos, noticias, etc.


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Big (design) thinking

En este blog hemos estado constantemente abogando por una visión amplia del diseño como catalizador de innovación más allá de las esferas convencionales de acción (muebles, casas, logos... "cositas").

La iniciativa del "Institute of Design at Stanford" suena muy atractiva a este respecto. Creo que su "filosofía en una servilleta" dice bastante: preparar futuros agentes de cambio, el diseño para la gestión multidisciplinaria, promover colaboración y emplear herramientas de diseño para abordar problemas complejos:









Un curso de botón (muestra) es el siguiente:
Creating Infectious Action, Kindling Gregarious Behavior (CIA-KGB)

Todo lo que se puede hacer con $35 millones de dólares, imaginación y un buen equipo de colaboradores!

El sitio no especifica planes ni programas de estudio, será por lo reciente de su creación. Habrá que buscar por ejemplo sobre su "Certificate of Design Thinking"

Diseño y Cómputo

Hay varios centros de investigación en el mundo para estudiar temas de frontera entre el diseño y cómputo. En algunos países se ha llamado a esto "design computing" o bien "computational design" o inclusive "design and computation". Más adelante haré semblanzas más específicas pero aquí incluyo los principales sitios para quien le interese, algo así como "los top ten":

1. Key Centre for Design Computing and Cognition at the University of Sydney
2. The Computational Design Lab at Carnegie Mellon University
3. Design and Computation Group at the Massachusetts Institute of Technology
4. Graduate Institute of Architecture, NCTU Taiwan
5. Digital Design & Modeling, ETH Zurich
6. Artificial Intelligence in Design Group at WPI
7. Design Computing at Georgia Tech
8. Berkeley Expert Systems Technology at University of California at Berkeley
9. CAD Centre at Strathclyde University, Glasgow
10. Geometric Design and Computation (GDC) at the University of Utah

La siguiente es una gráfica de tiempo preparada por Ömer Akin de Carnegie Mellon con una visión (también muy particular) al respecto:

Buscadores de becas

Admito que no los he probado pero aquí refiero a dos buscadores de becas que puedes personalizar y te envían correos con información relevante:


www.scholarshipnet.info



www.scholarshipexperts.com

Becas para posgrados en Newcastle, Reino Unido

Está abierto el programa NU-IPS (Newcastle University) hasta el próximo 23 de mayo del 2007 que otorga becas de £1,500 a £3,000 para estudios de maestría y doctorado en las áreas de:

• Música
• Arte
• Estudios culturales
• Estudios de museos y galerías

Sobre todo las últimas dos áreas podrían ser de alta relevancia para egresados de diseño.



En cuanto a los pasos a seguir, primero se debe contar con una oferta de admisión de parte de la Universidad de Newcastle para lo que hay que seguir con el proceso de solicitud de ingreso.

En el caso de las maestrías hay, como siempre, dos vías:

1. Los programas por enseñanza (taught): http://www.ncl.ac.uk/postgraduate/taught/
2. Los programas por investigación (research): http://www.ncl.ac.uk/postgraduate/research/

Tienen también lo que llaman "Doctorados integrados" que incluyen una fase de enseñanza y otra de investigación:
http://www.ncl.ac.uk/postgraduate/research/subjects/integratedphds/courses/

En fin, no conozco Newcastle pero entiendo que es una de esas ciudades de carácter estudiantil al norte de Inglaterra. Un tour virtual de la Universidad se encuentra en: http://www.ncl.ac.uk/tour/

Más detalles sobre la vida en Newcastle en: http://www.ncl.ac.uk/international/

Para más información sobre el programa NU-IPS contactar a HaSSmarketing@ncl.ac.uk
  o llamar al 0191 222 8545.

lunes, marzo 05, 2007

Diez puntos de interés sobre los posgrados en diseño (España)

En este reciente reportaje de aprendamas.com, Ángel Aranda da un vistazo a las reformas en puerta (en España) para adecuarse a las políticas europeas de educación.

Vale la pena leerlo a detalle, pero resumo los aspectos más importantes para este blog:

1. Las licenciaturas en España se unificarán en 240 créditos europeos (ECTS), cursables en 4 años. Se establecen cinco grandes áreas de estudio: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. El dilema eterno: ¿dónde ubicar al diseño? quizá con una pata en la primera y otra en la última de estas cinco...

2. Al concluir los primeros 120 créditos los alumnos reciben un certificado con el que pueden si quieren empezar a trabajar y regresar más tarde a concluir sus estudios o bien, OJO: "el citado certificado permitirá a los alumnos retomar los estudios en cualquier momento y en el punto en que se abandonaron, y se podrán iniciar estudios en uno de los cinco grandes campos y terminarlos en otro". Esto sería genial en varios campos incluyendo el diseño!

3. Para obtener el primer grado (licenciatura) se deberá cumplir con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado, que en el caso del diseño podría ir de un proyecto final o tesis, ya lo decidirá cada Universidad.


Sobre el posgrado:

4. Por fin todas las maestrías en España serán "oficiales" (serias) e irán de los 60 a los 120 créditos a cursarse de uno a dos años, tiempo completo. Cada Universidad decidirá para cada disciplina el carácter de las maestrías: de profesionalizantes a investigación. Atención: en España ‘programas de postgrado’ se refiere a la integración de la maestría con el doctorado en trabajos dedicados a la investigación.

5. Para obtener el grado de maestría también se exigirá presentar un "proyecto de trabajo o fin de Máster, que los alumnos deberán defender públicamente de forma oral. Este concepto acaparará entre un 10% y un 25% de los créditos".

6. En cuanto al doctorado, no existen límite de años ni de créditos ECTS, si bien la norma es de 3 a 4 años. El doctorado se estructura de dos fases: formación e investigación. La primera consta de 60 créditos que son equivalentes a la maestría incluyendo defensa de trabajo de investigación.

7. Pueden ingresar directo al doctorado quienes tengan título de licenciatura comenzando por la fase de formación, o bien si ya tienes la maestría puedes entrar directamente a la fase de investigación en el doctorado. Si no tienes maestría al ingresar, sales con ambos grados: el doctorado y la maestría.

8. Las Universidades no habrían de llamar a otros programas de estudios con términos como "máster" o "posgrado" a cursos de educación continua o diplomados.

9. Los programas de doctorado deberán incluir una estancia de movilidad de sus alumnos por lo menos un semestre en Universidades de otros países (europeos)

10. Ojalá estas reformas impulsen los posgrados en diseño y sirvan para vincular también los estudios en Universidades en Latinoamérica.

Europosgrados



EuroPosgrados, la Feria Europea de la Educación Superior México 2007, va dirigida a los estudiantes mexicanos, jóvenes profesionistas y los intermediarios (los padres de familia, las empresas y las universidades) de México. Muchos estudiantes ya habrán concluido su licenciatura y estarán en busca de un curso para estudiar una Maestría o Doctorado. Se esperan alrededor de 12,000 visitantes en 2 días para la Ciudad de México y alrededor de 2,500 visitantes en Monterrey.


Horarios:
Cd. de México, Sábado 24 y Domingo 25 de marzo de 12 p.m. a 20 p.m.
Monterrey, Miércoles 28 de marzo 12 p.m. a 20 p.m.

La entrada es gratuita. Hay que registrarse aquí: click aqui.

Por ejemplo, valdría le pena checar la Universidad Abierta de Barcelona
En México, la UOC ha establecido convenios de colaboración con la Universidad de Guadalajara, la Universidad Veracruzana y la Escuela Bancaria Comercial, con la finalidad de poder ofrecer a nuestra comunidad académica una atención más personalizada y acorde con sus necesidades.


O bien el Instituto Europeo del Diseño ...

Pero recuerden checar los niveles de cada programa:
http://www.uoc.edu/masters/oficiales/general/index.html
y http://www.uoc.edu/eees/esp/index.html