Este sitio tiene contenidos interesantes para la reflexión del diseño en general. Se enfoca al análisis de los objetos como entidades físicas y como entidades sociales. Del sitio la descripción:
"The research program The Dual Nature of Technical Artifacts is based on the observation that we employ in our thinking, speaking and doing two basic conceptualizations of the world. On the one hand, we see the world as consisting of physical objects interacting through causal connections. On the other hand, we see it as consisting of agents (primarily human beings), who intentionally represent the world and act in it. These two conceptualizations lead to a set of well-known problems in the philosophy of mind (overdetermination, reductionism), which we will not address. The present program focuses instead on the applicability of these conceptualizations and their interrelatedness when human beings connect to the physical world in the creation of artifacts and technology (artifacts designed by engineers)."
De la Delft University of Technology (Holanda)
Blog donde se comparten comentarios y experiencias de profesores, estudiantes y egresados de programas de posgrado (maestría y doctorado) en las áreas del diseño: digital, industrial, gráfico y arquitectónico. Mensajes a: 
martes, mayo 31, 2005
sábado, mayo 28, 2005
Estudiar en Australia
A veces me escriben preguntándome sobre la vida como estudiante en Australia. Siempre respondo que es a todo dar y que lo recomiendo mucho, sobre todo comparado con EEUU e Inglaterra. Pero aquí va este enlace a Latino Australia, donde hay una gran cantidad de recursos de posible interés para los latinoamericanos pensando en estudiar en Australia: www.latinoaustralia.com
martes, mayo 24, 2005
Programación para Diseñadores
Acaba de salir hace poco la versión beta de "Processing", un lenguaje de programación que es 'open-source' desarrollado en el MIT MediaLab. Apenas voy a instalarlo pero un compañero lo ha recomendado mucho diciendo que es el mejor lugar para un diseñador para aprender a programar.
En realidad "Processing" está escrito en Java, pero además de tener un sabor mucho más visual, Processing es de una simplicidad enorme, que permite empezar a hacer cosas interesantes en poquísimo tiempo.
Aquí un cuadro comparando Processing con otros lenguajes
Y aquí un listado de programas . Por ejemplo, ver el clásico "Conway's Game of Life", en realidad el código es de unas pocas líneas: enlace
En realidad "Processing" está escrito en Java, pero además de tener un sabor mucho más visual, Processing es de una simplicidad enorme, que permite empezar a hacer cosas interesantes en poquísimo tiempo.
Aquí un cuadro comparando Processing con otros lenguajes
Y aquí un listado de programas . Por ejemplo, ver el clásico "Conway's Game of Life", en realidad el código es de unas pocas líneas: enlace
Premios de Investigación AMC '' 2005
"La Academia Mexicana de Ciencias abre a concurso los PREMIOS DE INVESTIGACIÓN 2005 para científicos jóvenes. Podrá concursar cualquier científico que haya investigado en México al menos los últimos cinco años en alguna institución acreditada y que no haya cumplido los 40 años."
En cuanto al diseño:
"El premio de Ingeniería y Tecnología se otorgará por el desarrollo de nueva tecnología y por innovaciones de tecnología existente. Para evaluar las candidaturas del premio en esta área, se consideran fundamentalmente los siguientes elementos: elaboración de manuales de proceso, diseño o modificación de prototipos, instrumentación, maquinaria, desarrollos y modificaciones en las ciencias bioquímicas, desarrollo de nuevos materiales, aportaciones en el campo de la agronomía y contribuciones en el área de ingeniería. Si el candidato ha desarrollado una tecnología ya utilizada por terceros, también deberá presentar las constancias de transferencia y, de haberlas, las patentes generadas."
Y este un extracto de lo que Octavio Paredes, presidente de la AMC, le dijo ayer a Fox:
"ANTE LOS CUANTIOSOS RECURSOS QUE EL PAÍS EROGA EN LOS RESCATES BANCARIOS, CARRETEROS Y OTROS, COMO USTED LO HA SEÑALADO, NO ES FÁCIL ACEPTAR QUE NO SE PUEDAN ASIGNAR MEJORES APOYOS PARA LA ACTIVIDAD QUE CREA RIQUEZA PARA LA SOCIEDAD MEXICANA, COMO ES LA INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA."
En cuanto al diseño:
"El premio de Ingeniería y Tecnología se otorgará por el desarrollo de nueva tecnología y por innovaciones de tecnología existente. Para evaluar las candidaturas del premio en esta área, se consideran fundamentalmente los siguientes elementos: elaboración de manuales de proceso, diseño o modificación de prototipos, instrumentación, maquinaria, desarrollos y modificaciones en las ciencias bioquímicas, desarrollo de nuevos materiales, aportaciones en el campo de la agronomía y contribuciones en el área de ingeniería. Si el candidato ha desarrollado una tecnología ya utilizada por terceros, también deberá presentar las constancias de transferencia y, de haberlas, las patentes generadas."
Y este un extracto de lo que Octavio Paredes, presidente de la AMC, le dijo ayer a Fox:
"ANTE LOS CUANTIOSOS RECURSOS QUE EL PAÍS EROGA EN LOS RESCATES BANCARIOS, CARRETEROS Y OTROS, COMO USTED LO HA SEÑALADO, NO ES FÁCIL ACEPTAR QUE NO SE PUEDAN ASIGNAR MEJORES APOYOS PARA LA ACTIVIDAD QUE CREA RIQUEZA PARA LA SOCIEDAD MEXICANA, COMO ES LA INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA."
domingo, mayo 22, 2005
De la maestría al doctorado en diseño
En un mes (25 de junio) se llevará a cabo la cuarta conferencia en Educación Doctoral del Diseño en la Univ Estatal de Arizona en Tempe, Arizona.
De su sitio:
"Under the theme, From Master to Doctorate: The Challenges of Transition, the conference will encourage the discussion that surrounds the recent shift in design education from the master’s degree as the terminal degree to a situation in which the doctorate is becoming the accepted qualification."
Esta serie de conferencias empezó en 1998 y las ediciones anteriores han sido de interés. Por ejemplo, aquí está la lista de ponencias de la conferencia en La Clusaz, Francia en 2000. Con contribuciones de las 'vacas sagradas' del área.
De su sitio:
"Under the theme, From Master to Doctorate: The Challenges of Transition, the conference will encourage the discussion that surrounds the recent shift in design education from the master’s degree as the terminal degree to a situation in which the doctorate is becoming the accepted qualification."
Esta serie de conferencias empezó en 1998 y las ediciones anteriores han sido de interés. Por ejemplo, aquí está la lista de ponencias de la conferencia en La Clusaz, Francia en 2000. Con contribuciones de las 'vacas sagradas' del área.
miércoles, mayo 18, 2005
AIGA
El nombre AIGA no es una mal forma de decir 'haya' como en "Espero que AIGA suerte". Es la asociación profesional de diseño de la comunicación. Su sitio es www.aiga.org. Vale la pena pasar un buen rato ahí. En especial puede ser de interés su publicación VOICE Journal of Design:
Por ejemplo encontré algunas opiniones interesantes en la columna "Ask Doctor Design" y una entrevista interesante con Henry Petroski, autor de libros muy interesantes para el diseño como Design Paradigms: Case Histories of Error and Judgment in Engineering (Cambridge University Press, 1994), The Pencil: A History of Design and Circumstance (A. Knopf, 1990), To Engineer Is Human: The Role of Failure in Successful Design (St. Martin's Press, 1985), y Small Things Considered: Why There Is No Perfect Design (Vintage, 2005)
Pero hay una cantidad enorme de artículos, entrevistas, noticias...
Por ejemplo encontré algunas opiniones interesantes en la columna "Ask Doctor Design" y una entrevista interesante con Henry Petroski, autor de libros muy interesantes para el diseño como Design Paradigms: Case Histories of Error and Judgment in Engineering (Cambridge University Press, 1994), The Pencil: A History of Design and Circumstance (A. Knopf, 1990), To Engineer Is Human: The Role of Failure in Successful Design (St. Martin's Press, 1985), y Small Things Considered: Why There Is No Perfect Design (Vintage, 2005)
Pero hay una cantidad enorme de artículos, entrevistas, noticias...
sábado, mayo 14, 2005
Investigación en Diseño en México
Con datos de la ONUDI (Org de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial), va la siguiente información de interés:
1. En México es la micro empresa en donde la enoooorme mayoría de los proyectos de investigación y desarrollo de nuevos productos se lleva a cabo.
2. El Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental (GIDE) en el sector productivo para el año 2000 se reparte así: Agricultura (0.1%), Minería (5%), Manufactura (80%), Servicios públicos (3%), Construcción (2%) y Servicios (10%). Es decir, casi toda la investigación se realiza en manufactura, de la cual un 17% se concentra en maquinaria, instrumentos y transporte, 15% en metales básicos, 16% en madera, papel e imprenta, y 15% en carbón, petróleo, plásticos y energía nuclear. En otras palabras, la industria de consumos concentra casi toda la investigación aplicada. En el procesamiento de alimentos y bebidas se da tan solo un 5% de la investigación, en productos metálicos apenas un 1.8%, y en muebles y otros productos manufacturados un 4%. En resúmen, en México se realiza muuuuuy poca investigación y desarrollo (y producción?) de artículos manufacturados.
3. Para dar dimensión a la tarea pendiente en México, así nos comparamos con otros países en la proporción de presupuesto de investigación (GIDE) con respecto al Producto Interno Bruto:
Más información en el sitio de la ONUDI en México:
http://www.onudi.org.mx/
1. En México es la micro empresa en donde la enoooorme mayoría de los proyectos de investigación y desarrollo de nuevos productos se lleva a cabo.
2. El Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental (GIDE) en el sector productivo para el año 2000 se reparte así: Agricultura (0.1%), Minería (5%), Manufactura (80%), Servicios públicos (3%), Construcción (2%) y Servicios (10%). Es decir, casi toda la investigación se realiza en manufactura, de la cual un 17% se concentra en maquinaria, instrumentos y transporte, 15% en metales básicos, 16% en madera, papel e imprenta, y 15% en carbón, petróleo, plásticos y energía nuclear. En otras palabras, la industria de consumos concentra casi toda la investigación aplicada. En el procesamiento de alimentos y bebidas se da tan solo un 5% de la investigación, en productos metálicos apenas un 1.8%, y en muebles y otros productos manufacturados un 4%. En resúmen, en México se realiza muuuuuy poca investigación y desarrollo (y producción?) de artículos manufacturados.
3. Para dar dimensión a la tarea pendiente en México, así nos comparamos con otros países en la proporción de presupuesto de investigación (GIDE) con respecto al Producto Interno Bruto:
Más información en el sitio de la ONUDI en México:
http://www.onudi.org.mx/
viernes, mayo 13, 2005
ANUIES
En el sitio de la ANUIES hay información sobre becas en las áreas del diseño:
Arquitectura, diseño, ingenierías, etc
Y artes, multimedia, etc
Profesiones chiquitas?
Visitando el sitio de la Ibero me voy encontrando con que tienen una nueva disciplina en Diseño Interactivo. Bien! La sorpresa me la llevé al ver que la describen como una 'profesioncita'... o sea una profesión chiquita? Ver para creer el tamaño de 'typos' en un sitio de este nivel. Aquí pongo enlace al Flash en el sitio de la Ibero:
No es por nada pero una Institución en la que se forman diseñadores interactivos habría de tener más cuidado no? Además del muy criticable diseño de su sitio basado en Flash y sin 'skip intro' o versiones alternas... habría que revisar la carta de presentación, pues no me cabe ninguna duda que en la Ibero hay gente muy capaz. (Si corrigen esta gemita, pondré un 'snapshot' o quizá el archivo swf, porque está de risa.)
No es por nada pero una Institución en la que se forman diseñadores interactivos habría de tener más cuidado no? Además del muy criticable diseño de su sitio basado en Flash y sin 'skip intro' o versiones alternas... habría que revisar la carta de presentación, pues no me cabe ninguna duda que en la Ibero hay gente muy capaz. (Si corrigen esta gemita, pondré un 'snapshot' o quizá el archivo swf, porque está de risa.)
jueves, mayo 12, 2005
Investigación y Educación
Ayer asistí a las presentaciones de cuatro 'peces gordos', todos ellos candidatos a la posición de Decano de la facultad de arquitectura en la Univ de Sydney. Hay varios puntos de posible interés pero me quedo con el asunto de cómo integrar la investigación y la educación del diseño. Este es un tema que los cuatro ponentes consideraron como fundamental para el futuro de todas las facultades de arquitectura y diseño en el mundo. Tanto, que la Universidad de Cambridge está pensando en cerrar la facultad de arquitectura por su bajo rendimiento de investigación .
Y es que comparada con las demás facultades de la Universidad, la de arquitectura tiene uno de los índices de investigación per cápita más bajos. De hecho, se puede decir que de los ~30 profesores con doctorado en esta facultad, la gran mayoría de publicaciones se concentra en 5 o 6 de ellos.
- Diferenciar entre tipos de investigación: científica, tecnológica, humanística y artística. Y dar apoyos respectivos a cada tipo de proyecto de investigación. Como en las agencias públicas y en la industria no existe una categoría bien definida sobre el diseño, entonces cada investigador debe buscar los enlaces apropiados con otras facultades, con áreas del gobierno y con sectores de la industria. Por ejemplo, se propone que el grupo de investigación de "Environmental Behaviour" se acerque a la facultad de medicina y salud pública para armar proyectos de trabajo en hospitales. Los de "Design Theory" que se acerquen a la facultad de artes visuales. Los de "Design Computing" a la de informática, etc.
- Ampliar en general la relación con la industria y el gobierno: participar en concursos de diseño, apoyar a académicos a realizar proyectos reales en los que puedan aplicar sus investigaciones. Incluso uno de los candidatos propuso crear un cargo administrativo financiado mitad por la facultad, mitad por el gobierno estatal, que se encargue de ser el enlace entre académicos, asociaciones empresariales, etc.
- Involucrar a los estudiantes de grado en proyectos de investigación. Uno de los ponentes dijo que en la Univ de Hong Kong los dos o tres mejores estudiantes cada semestre son invitados a escribir artículos, montar exhibiciones de sus proyectos, y a integrar su trabajo en proyectos existentes de investigación (aquí unos ejemplos). De esta manera se enlazan las áreas de estudios de grado (licenciaturas) con posgrado (maestrías, doctorados) y con proyectos de investigación.
- Reducir el número total de materias, pero al mismo tiempo ampliar las materias 'opcionales'. De este modo se liberan recursos (tiempo, espacio y profes), y se concentran en proyectos de diseño que abarcan los contenidos de varias materias al mismo tiempo. Se puso como ejemplo el caso del programa de estudios en RMIT en Melbourne, aunque también me vino a la mente el caso de la UAM Xochimilco.
- Qué sucede cuando las grandes Universidades están poniendo sus materiales de enseñanza al acceso gratuito en Internet (como MIT OpenCourseWare )? Cuál es el valor agregado de una Universidad entonces, fuera del curriculum de sus programas de estudio? Este es un punto muy interesante, porque sobre todo en Internet, existe tanta información al alcance que cualquier persona podría estudiar los materiales de cualquier carrera universitaria.
- A esto hay que agregar la creciente demanda de acceso a estudios universitarios en general, y el aumento en el número de estudiantes. Sobre todo en diseño este es un problema grave, pues no se puede dar clases a grandes grupos: el diálogo personal y el seguimiento de cada proyecto es importante. Como una opción, se propone ampliar el uso de sistemas en línea para la enseñanza .
En fin, quizá el aspecto final de esta reflexión es hacer énfasis en la visión que se tiene en estas universidades para las áreas del diseño. Por un lado está claro que aumentar la investigación es fundamental (si no, no sería requisito de entrada para los académicos tener el doctorado). Pero más allá, lo importante en los próximos años va a ser cómo se enlaza la investigación con las actividades de enseñanza y también con la generación de financiamiento. Una de las propuestas ayer fue la de triplicar en cinco años el presupuesto para investigación, ya que la proyección de ingresos por colegiaturas es tan solo de un 20%.
Y es que comparada con las demás facultades de la Universidad, la de arquitectura tiene uno de los índices de investigación per cápita más bajos. De hecho, se puede decir que de los ~30 profesores con doctorado en esta facultad, la gran mayoría de publicaciones se concentra en 5 o 6 de ellos.
Desde luego, cada candidato presentó una propuesta distinta, pero algunos puntos comunes son:
- Diferenciar entre tipos de investigación: científica, tecnológica, humanística y artística. Y dar apoyos respectivos a cada tipo de proyecto de investigación. Como en las agencias públicas y en la industria no existe una categoría bien definida sobre el diseño, entonces cada investigador debe buscar los enlaces apropiados con otras facultades, con áreas del gobierno y con sectores de la industria. Por ejemplo, se propone que el grupo de investigación de "Environmental Behaviour" se acerque a la facultad de medicina y salud pública para armar proyectos de trabajo en hospitales. Los de "Design Theory" que se acerquen a la facultad de artes visuales. Los de "Design Computing" a la de informática, etc.
- Ampliar en general la relación con la industria y el gobierno: participar en concursos de diseño, apoyar a académicos a realizar proyectos reales en los que puedan aplicar sus investigaciones. Incluso uno de los candidatos propuso crear un cargo administrativo financiado mitad por la facultad, mitad por el gobierno estatal, que se encargue de ser el enlace entre académicos, asociaciones empresariales, etc.
- Involucrar a los estudiantes de grado en proyectos de investigación. Uno de los ponentes dijo que en la Univ de Hong Kong los dos o tres mejores estudiantes cada semestre son invitados a escribir artículos, montar exhibiciones de sus proyectos, y a integrar su trabajo en proyectos existentes de investigación (aquí unos ejemplos). De esta manera se enlazan las áreas de estudios de grado (licenciaturas) con posgrado (maestrías, doctorados) y con proyectos de investigación.
- Reducir el número total de materias, pero al mismo tiempo ampliar las materias 'opcionales'. De este modo se liberan recursos (tiempo, espacio y profes), y se concentran en proyectos de diseño que abarcan los contenidos de varias materias al mismo tiempo. Se puso como ejemplo el caso del programa de estudios en RMIT en Melbourne, aunque también me vino a la mente el caso de la UAM Xochimilco.
- Qué sucede cuando las grandes Universidades están poniendo sus materiales de enseñanza al acceso gratuito en Internet (como MIT OpenCourseWare )? Cuál es el valor agregado de una Universidad entonces, fuera del curriculum de sus programas de estudio? Este es un punto muy interesante, porque sobre todo en Internet, existe tanta información al alcance que cualquier persona podría estudiar los materiales de cualquier carrera universitaria.
- A esto hay que agregar la creciente demanda de acceso a estudios universitarios en general, y el aumento en el número de estudiantes. Sobre todo en diseño este es un problema grave, pues no se puede dar clases a grandes grupos: el diálogo personal y el seguimiento de cada proyecto es importante. Como una opción, se propone ampliar el uso de sistemas en línea para la enseñanza .
En fin, quizá el aspecto final de esta reflexión es hacer énfasis en la visión que se tiene en estas universidades para las áreas del diseño. Por un lado está claro que aumentar la investigación es fundamental (si no, no sería requisito de entrada para los académicos tener el doctorado). Pero más allá, lo importante en los próximos años va a ser cómo se enlaza la investigación con las actividades de enseñanza y también con la generación de financiamiento. Una de las propuestas ayer fue la de triplicar en cinco años el presupuesto para investigación, ya que la proyección de ingresos por colegiaturas es tan solo de un 20%.
miércoles, mayo 11, 2005
Portales de Diseño
Directorio de sitios de arquitectura, diseño industrial, gráfico, artes visuales, música, comunicación, etc.
Recursos de Diseño Industrial, incluye listado de Universidades en todo el mundo
Design Council:
Sitios de Investigación de Diseño y Sitios de Educación de Diseño
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Guía de Diseño Mexicano
sábado, mayo 07, 2005
Encuesta sobre educación e investigación del diseño
La revista METROPOLIS está llevando a cabo un cuestionario sobre investigación en el diseño. Abierta a profesores, estudiantes, y profesionales del diseño. La dirección es http://www.hormonalflux.com/metropolis/
viernes, mayo 06, 2005
Eventos de Diseño en México y Perú
Se acercan las fechas límite para enviar ponencias a estas dos conferencias de posible interés:
Design Perspectives, en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.
y
Congreso Iberoamericano de Gráfica Digital, en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, en Lima Perú.
Design Perspectives, en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.
y
Congreso Iberoamericano de Gráfica Digital, en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, en Lima Perú.
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