PDD cierra al cumplir 10 años

No sé cuántos blogs llegan a cumplir 10 años, pero sospecho que no son muchos. En 2004 lo inicié con una muy clara intención: terminaba yo mi doctorado y creía firmemente que muchos otros colegas diseñadores estarían pensando en iniciar su maestría o doctorado, y quizá podía servirles toda la información relevante y que a veces no es fácil hallar.

Muchas cosas han pasado en estos 10 años, ahora hay mucha más información en línea, y más programas y becas, aunque sigue siendo común conocer diseñadores jóvenes que necesitan un consejo, aliento o recomendación. En estos 10 años dí clases y supervisé tesis en el Tecnológico de Monterrey en México, la Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa, y en Singapore University of Technology and Design, además como invitado en Ecuador, Panamá y la Universidad Indígena de Michoacán. Al menos en un par de casos, este blog me ha servido como medio de enlace. En estas y otras experiencias he conocido a mucha gente interesada en hacer investigación en temas de diseño y ha sido inspirador ver a colegas y alumnos que hoy tienen el doctorado y trabajan a diario en la investigación. Mentiría si dijera que son más de un puñado de casos, pero ahí va la comunidad hispanohablante avanzando.

Otra cosa importante (para mí) que he vivido es el trabajar con alumnos y colegas fascinantes fuera del área de diseño. Tanto, que a 10 años decido cerrar este blog por varias razones, pero principalmente porque ahora no creo ya tanto en "posgrados de diseño" como hace 10 años creo que creía. Bueno,  ni en pregrados. Ahora creo que si bien es importante que sigan habiendo escuelas que formen diseñadores, en lo personal esto no me resulta tan apasionante como los siguientes dos escenarios:

1. Perfiles fuera del diseño que se interesan, forman y adoptan el diseño como una forma especial de ver el mundo y de actuar, enseñar, investigar y vivir

2. Perfiles dentro del diseño que se interesan, forman y adoptan otros conocimientos (ciencia, arte, tecnología, antropología, y mil etcéteras) para evolucionar sus capacidades

Ya veremos qué otros blogs abrimos después, por ahora es tiempo de "enterrar" este blog en 2014, agradecer a quienes lo visitaron, quienes comentaron y quienes aportaron al contenido.

Gracias!

Las escuelas se transforman

La verdad es que no tengo el gusto de conocer la Design Academy de Eindhoven pero este artículo me parece bien revelador de lo que pasa de forma quizá natural y cíclica en toda escuela de diseño, como dice el Budismo: el cambio es lo único constante.

En esta entrevista, los ex-directores de las maestrías en DAE comparten las razones por las que dejaron esa escuela:
http://disegnodaily.com/interview/the-reason-we-left-design-academy-eindhoven

Repito, ni conozco la escuela ni me interesan los chismes, de hecho mi primera reacción es de sospecha porque algo me huele extraño, alguna razón tendrán quienes editan la revista para publicar esto. Y claro, solo presentan una cara de la moneda. Bien se sabe que la educación superior en Europa se ha venido reformando por varios años, de manera que cada quien que juzgue lo que era DAE, lo que es ahora y cómo encaja en el siglo XXI o no.

Mi propósito aquí es comentar lo evidente: toda escuela cambia, gente nueva llega con nuevas ideas, otros se van por razones personales o profesionales, y en muchas ocasiones los cambios vienen desde afuera o desde arriba, de modo que incluso con la misma gente, una escuela en 1990 es muy diferente a la misma escuela en 2000 y en 2010. Esto casi ni merece decirse, pero lo hago porque hay muchas personas que parecen no verlo, y se refieren a una escuela a menudo por su prestigio y no como si cualquier mérito debiera sostenerse. De ahí que cada 5 o máximo 10 años haga falta re-evaluar las escuelas, las maestrías y los doctorados. Mucho ojo.

RMIT, Australia: Master of Design Innovation and Technology

La verdad que no conozco a ninguno de los profesores involucrados con este programa, así que no podría recomendarlo u opinar nada más al respecto, ahí échenle un ojo si les parece interesante:

Master of Design Innovation and Technology

Taught within RMIT’s renowned Spatial Information Architecture Laboratory (SIAL) led by Professor Jane Burry, this unique Master by coursework program will prepare you to be a design leader in a rapidly changing environment.

A primary objective of this program is to speculate on the future of design practice. Advances in the digital age have already transformed design practice, but we are only at the beginning of a greater revolution in the integrated application of technology and its influence on the workflow process of design through to construction.

As innovation in spatial and architectural design practice is positioned at the intersection of several disciplines, this program would appeal to students from a wide variety of professions such as architecture and design, industrial design, computer science, engineering, media and sound design.

http://www.rmit.edu.au/desinnovtech

Interesados contactar a:
Dr Jane Burry

Associate Professor

Spatial information Architecture Laboratory (SIAL)

Design Hub

RMIT University
Building 100
GPO Box 2476
Melbourne VIC 3001

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Maestría en Diseño, Información y Comunicación en la UAM Cuajimalpa

En 2013 inició esta maestría en la UAM Cuajimalpa:
http://hermes.cua.uam.mx/Oferta-Educativa/Maestria-en-Diseno-Informacion-y-Comunicacion

Los objetivos de esta maestría de dos años parecen interesantes. Lo que puedo comentar es que estando a cargo del departamento de diseño en la UAM-C en 2006-07 tuve oportunidad de participar en las primeras conversaciones, y en aquellos años se perfilaban ideas muy interesantes sobre la necesidad de un tipo nuevo de maestrías, con carácter interdisciplinar y de alto nivel académico, dos cualidades que desafortuandamente hacen mucha falta en los posgrados de diseño en México.

Ahora, en esta entrada comento en referencia al video informativo de 9 minutos que se encuentra en el sitio de la UAM y que a mi humilde parecer contradice mucho lo que se promueve sobre la maestría. Veo la contradicción en el formato del video, el guión, los materiales visuales, los títulos, los efectos y la narración: recuerdan a los videos de los 60s y 70s. No busco ofender ni atacar a nadie, pero no deja de ser altamente irónico que mientras uno de los objetivos es "Diseñar, instrumentar y evaluar estrategias de comunicación que propicien transformaciones a favor del desarrollo en diversos ámbitos sociales", la misma estrategia de comunicación sea tan pobre. No hace más falta que ver también el cartel de la maestría, que aquí pongo lado a lado con el de otras maestrías en diseño y comunicación:

• Desarrollar procesos y estrategias para la innovación, donde se priorice la generación y el uso del conocimiento en el marco de las necesidades sociales, actuales y futuras de México.
• Desarrollar y participar en proyectos interdisciplinarios de investigación científica, tecnológica y humanística en áreas emergentes de conocimiento, con la finalidad de buscar la transformación social y el desarrollo sustentable en las diversas esferas de su acción profesional.
• Contar con las bases estratégicas y teórico-metodológicas como punto de partida para cualquier proceso de desarrollo e innovación en su ejercicio profesional.
• Contar con la preparación teórico-metodológica suficiente para realizar docencia especializada e investigación interdisciplinaria, así como trabajo en equipos interdisciplinarios.

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